课题研究活动记录文本

1、记录专题研究活动(一)时间2012年五月二十三日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题学习2012年度小课题立项申请评审表活动课程第一，课题负责人传达课题研究的相关文件精神，理解此次课题研究的要求。二、确定专题名称：小学英语学科学生良好学习习惯养成研究第三，组织专题组，公布组成员。四、选择专题的原因：1.小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方面的问题，学生之间出现了两极化现象。2.最近社会、孩子的智力差异越来越小，学习习惯等积极的个性很重要。3.据小学英语课堂教学基本要求介绍，培养学生对于制定好的学习习惯和有效的学习策略很重要。第五，牙齿专题计划分为四个阶段进行研究

2、。阶段1(2012.5-2012.9)任务研究的准备阶段步骤2(2012.10-2013)。元月)课题研究的实施阶段第4阶段(2013.2-2013.5)任务研究的总结阶段。活动绩效1、所有成员明确了研究的目的和目标。2、了解研究主题的阶段。小专题研究活动记录(二)时间2012年九月12日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题制定小课题研究实施方案活动课程1、了解专题实施计划的内容。任务研究的背景和意义任务名称的定义和解释任务研究的阶段和措施任务成果的期待和呈现2、讨论牙齿主题启动报告的具体内容。重点：(1)专题研究的内容。本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是充分调动学生

3、的学习积极性，最大限度地培养和完善小学生的学习习惯。因此，牙齿作业的研究内容主要包括培养学生课前预习的习惯、培养听学生的好习惯、培养说学生好话的习惯、培养学生好阅读习惯、培养学生好写作习惯、学生课后复习的习惯等六个茄子主要方面。(2)专题研究的阶段和措施3、在专题研究活动中，所有老师都要承担的任务活动绩效成功制定课题研究实施方案，为下一个课题的展开做准备工作小专题研究活动记录(3)时间2012年九月二十六日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题填写问卷活动课程第一，讨论问卷的编制1、问卷内容(分为学生问卷、家长问卷两部分)2、问卷分发回收要求。(学生，家长如实填写)二、问卷的

4、编制活动绩效制作了两个问卷，为课题研究做好了资料积累。小专题研究活动记录(4)时间2012年十月十日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题总结调查结果活动课程第一，对回收问卷的资料分析。问卷共收回了200份，200份，其中有效问卷为185份，效率回收率为92.5%。二、调查结果和分析通过此次问卷调查，我们发现小学生的英语学习习惯有两个茄子问题。家长和学生个人都有问题。三、摘要1、创造提高学习兴趣的机会。2、培养学生自主学习能力，学会在生活中学习。3.家庭教育制定正确的教育目的和动机，采取正确的教育手段。活动绩效通过问卷调查报告，确定了学生英语学习习惯的问题。小专题研究活动记录

5、(5)时间2012年十月十七日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题教授讨论课(讲座、评价课)活动课程1:老师(刘备)全面反思讲座。1、培训挑战和准备工作(此次培训研讨会的内容是PEP7 Unit1 How do you go there？的第二届会议)2、课程和反思第二：小组内教师讨论，提出意见1.米斯利乌有亲和力，在课堂上不学生闷，可以大胆英语说。这是新课程改革倡导的和谐教室，和谐教学。2.这是对话课。在课堂上以不同的方式组织课程，多方面地训练学生听、说、读的能力，避免学生英语句型的枯燥乏味。3、快速教室节奏，容量大。最明显的特征。这里的容量不是内容多，而是学生练习和学习

6、的机会大。教室学习效率好。4、教室英语速度更慢。活动绩效通过这次教学讨论，小组内的老师采取了优势，弥补了缺点，逐步提高了全体教师在课堂上培养学生学习英语的好习惯。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)小专题研究活动记录(6)时间2012年十月31日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题教授讨论课(讲座、评价课)活动课程第一，对老师(宋慧乔)讲课的事例进行总结和反思。1、教育挑战和准备(这次讲座是PEP3 Unit5 What would like的第一节课。）2、课程和反思第二：小组内讨论，提出意见1、上课准备得很好2、教育活动设计科学，合理，简单，符合学生认知规律。教学活动集中在训练学

7、生、说话、阅读习惯上。3.语言表达也可以更加精练。活动绩效通过这次研究，我们对小学英语教室训练学生、阅读能力、组内老师各自表达了自己的意见，都接受了好的教学方法，优化了自己的教学思维方式。小型研究活动记录(7)时间2012年十一月十四日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题回顾上一阶段的任务展开活动课程一、总结和审查上一阶段主题的进展。1.看看牙齿组的老师们是否注重在课堂上培养学生的良好学习习惯。2、学生良性良好的英语学习习惯中存在的问题及解决方法第二，准备阶段研究工作。阶段性论文、教授笔等书面资料的形成准备活动绩效分阶段摘要，准备中期报告小型研究活动记录(8)时间2012年

8、十二月五日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题西安市基础教育小课题研究中期报告完成生活移动过分成一、研究进展本课题进展顺利，完成了改制和中期调查两个部分，正在进行培养学生良好英语学习习惯的战略实践和反思阶段，同时准备下一步。第二，各位老师，提出牙齿阶段存在的困难1.本课题组成员都是第一次接触课题研究，对课题研究的理论和方法缺乏专业认识，繁重的教学任务和日常工作投入到课题研究的精力相对较少。2.由于学生部分不良英语学习习惯很长，形成良好的英语学习习惯变得更加困难。第三，讨论解决方案四、编写临时报告和上传阶段数据活动绩效及时完成中期报告，提供第三阶段工作的资料。，小型研究活动记

9、录(9)时间2013年三月二十日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活动专题参观课活动课程第一，对基调老师(刘备)授予的课例进行总结和反思。1、教育挑战和准备(这次讲座的观察讨论内容是PEP8 Unit2 Whats the matter，Mike？第四课)2、课程和反思二、小组内讨论、意见建议1、教师扎实的教学基本功。英语教师最基本的要求是语音语调正确、漂亮、自然、教室用语简洁、准确、易懂，营造学生英语学习氛围。2、灵活的教学设计，小说，独特。教师们从一个主题开始，创造各种情景，将活动作为载体，在活动中把学习内容分解成一个具体的小任务，在完成任务的过程中全方位地训练了学生的听说、读、写能力。3、评价方法多样，有效。评价和教授内容紧密联系，所以要遵守激励的原则。课程老师教室评价的活动设计与本课的中心话题相结合，将个人评价与集体评价相结合，多方面准确地评价，在英语教室里牢牢抓住小学生的心，将学生全身投入到各英语教学活动中，从而获得有趣的效果，使学生逐步养成良好的英语学习习惯。活动绩效今后我们将努力把在这次参观活动中看到的、听到的、领悟的、学到的都注入到自己的教学活动中，抓住学生学校的一切机会，培养学生良好的英语学习习惯。小型研究活动日志(10)时间2013年五月八日地点英语研究室人员东亚笔、郭济尼、宋慧主持人刘备活