07年广州市高考备考建议.ppt

1、生物实验与探究，朱慧珍，田家坪实验中学，实验分类，第一，观察与验证实验，第二，探索性实验，第三，模拟实验，第一，观察与验证，相关实验总结为：(1)观察细胞中DNA和RNA的分布，(2)用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体。(1)材料选择是否合适，以及(2)如何使用光学显微镜。(3)如何制作电影。显微镜成像的原理和相关实验的操作并不清楚。(1)检测生物组织中的糖、脂肪和蛋白质。(2)绿叶色素的提取和分离。(1)试剂的选择和使用要求(2)实验结果的准确描述(3)解释实验步骤，忘记实验的操作顺序；材料、条件、步骤、现象等。模棱两可。使用显微镜的要点：(1)原理：(2)调光措施：(3)放大显微镜的物体：(4

2、)移动物体：(5)判断异物：先低倍率后高倍率，增加亮度(扩大光圈和使用凹面镜)，即物体的长度和宽度被移动。如果幻灯片移动并且异物移动，它将在幻灯片上。如果转换器旋转，异物移动，它就在物镜上；其他情况都在目镜上。测试点实例分析：(1)当一位同学用0.3g/ml蔗糖溶液处理洋葱细胞时，在正确操作步骤的条件下，没有出现细胞壁分离现象。对此的合理解释如下：(a)实验材料为顶端分生组织细胞b，实验材料为动物细胞c，实验材料为死细胞d，实验材料为无细胞壁细胞。(2)制造和装载片剂时，使用质量分数为10%的盐酸，浓度为10。在30下解离5分钟，然后按常规要求漂洗、染色、压片。结果观察过程中发现根尖细胞未分离

3、。原因如下：(3)解离液不合格，盐酸质量分数过低(正常为15%)。解决问题的思路是：(1)认真考查问题，明确实验目的、原则和要求，获取有效信息。明确给定实验仪器和试剂的操作和使用，并正确处理信息。根据实验变量或实验条件，得出相关结论。二是探索性实验，相关实验总结如下：(1)植物细胞的吸水和失水(2)探索生长素类似物促进插条生根的最佳浓度(3)探索酵母的呼吸方式(1)根据条件设计实验方案。(2)补充不完整的实验方案。(3)预测实验结果并进行分析，这是不熟悉实验的新情景和难以进入的问题；实验设计缺乏科学性、客观性和可操作性。实验应遵循几个原则：(1)控制原则(2)单变量原则(3)等效原则(4)科学

4、原则、甲状腺制剂喂养原则(1)控制原则、实验组、对照组和空白对照组：对照组不给予治疗因素，甲状腺素促进蝌蚪发育。自我控制：对照组和实验组均在同一研究对象上进行。(1)比较原理，研究不同盐浓度对哺乳动物红细胞的影响，相互对照：没有单独的对照组，但几个实验组相互比较。条件控制：给控制组一些实验因素，以确保除了要研究的不同变量之外，其他条件完全相同。(1)比较原理，控制变量法在生物实验设计中的应用，生物为了找出变化的原因和规律，在研究多个因素之间的关系时，我们往往控制其他几个因素不变，而把重点放在一个因素变化的影响上。这种方法称为控制变量法。这是研究问题的常用科学实验方法。(2)单变量原则，(3)等

5、价原则，为了在实验中实现“单变量”，应注意等价原则和生物学，实验试剂应相同，即试剂的组成、浓度和体积应相同。特别注意等体积问题，处理方法应该是一样的，保温还是降温：明还是暗；搅拌或摇动应一致。(4)科学原理、实验设计的一般要求、实验课题的明确要求、理论与原理的联系、实验变量的确定、对照实验的建立、实验方法的确定、实验步骤的设计、实验结果的预测、分析和讨论、实验方法的确定、化学物质的检测方法、费林试剂：可溶性还原糖的检测、缩二脲试剂：蛋白质的检测、缩二脲试剂等。氢氧化钠：吸收二氧化碳，碳酸氢钠3:提供二氧化碳，酒精：使叶子脱色，溶解色素，纯化脱氧核糖核酸，龙胆紫/品红乙酸酯/甲基绿/吡咯红/骏绿

6、/碳酸钙/二氧化硅/盐酸等。(4)科学原理，实验条件的控制方法，增加水中的氧气以泵送空气或吹送空气或放入绿色植物，减少氧气容器的密封或油膜覆盖或除去容器中的二氧化碳氢氧化钠溶液，除去叶片中的原始淀粉，置于黑暗环境中，除去叶片中的叶绿素，在酒精水浴中加热，除去光合作用对呼吸的干扰，给植物遮荫，向血液中加入柠檬酸钠以抗怀疑，从线粒体中提取细胞匀浆并离心；(4)科学原理、实验结果显示方法、光合速率、O2释放或CO2吸收或有机物产生、呼吸速率、O2吸收或CO2释放或有机物消耗、原子或分子转移途径、放射性同位素示踪、植物细胞是否死亡、血浆壁分离、甲状腺激素、动物耗氧量、发育速度等。(4)科学原理，典型实

7、例分析，实例：植物叶片的表皮分布着大量的气孔。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸收水分时，它们会膨胀变形并打开气孔。相反，细胞由于脱水而收缩，气孔关闭。请设计一个菠菜短期贮藏的实验来证明气孔具有开闭功能。(2005年全国)(1)材料和器具：菠菜、清水、浓盐水、载玻片、显微镜吸水纸、滴管、镊子等。(2)实验步骤：(3)预测实验结果并解释，(2)1 .取菠菜叶，用镊子将表皮剥掉；2.在载玻片上滴一滴清水，并将表皮放入清水中。将临时载物放在显微镜载物台上，在低倍显微镜下找到气孔，移至视野中心。然后用高倍镜观察，记录观察到的气孔状态。4.将浓盐水滴在盖玻片的一侧，用另一侧的吸水纸吸收盖玻片下的液体，并重复

8、几次。5.继续观察毛孔的变化并做好记录。(3)应在清水中打开，因为当细胞液浓度高于细胞外液浓度时，保卫细胞在吸水时会膨胀变形，气孔会打开。它应该在浓盐水中封闭。因为当细胞浓度低于细胞外液时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭。实践：目前，广州市中学生开展的研究性学习对中学生创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。在学习的过程中，学生们充满了兴趣。以下三个研究课题被列出：课题1:广州市民加入“中国骨髓银行”心态分析。题目2:广州太阳能利用可行性研究。题目3:广州降雨酸度调查。(1)如果你选择上面的题目作为你的研究题目，陈述选择题目的原因。(2)简要列出你的研究计划和方法。(3)本项目的最终结果是：回答：(1)了解广州市随