数学人教版六年级下册比例的基本性质.pptx

1、比例的基本性质，昭阳区苏家院镇顺山小学曹超波，明确学习目标： 1、把握比例的项、内项和外项。 2 .掌握比例的基本性质。 3 .使用比例的基本性质确定两个比例是否可以构成比例。 1、什么是尺度？ 2、什么样的两个比例可以成比例？ 的双曲馀弦值。 两个比相等的公式叫做比例。 两个比例相等。 复习，判断下面的比例，可以得到什么样的构成比例？ 写出组成的比例。518336030.4:0.21.8:0.9:89:27、复习、下面哪一组中的两个可以成比例？ 写出组成的比例。 自学教科书，思考，小组讨论：1.2 : 3=2 : 5在这个比例内项和外项分别是什么2 .两个内项和两个外项的乘积分别是多少3 .

2、这两个乘积有什么关系？ 4 .比例以分数形式记载，内外项的乘积怎么算？ 5 .尺度的基本性质是什么？ 3 : 6=2 : 4，配置比率的四个数称为比例项。 两端的两个叫比例外项，中间的两个叫比例内项。 另外3个比例的内项和外项是多少，观察了2:4=:6，2=633604，2:3=433606，前面的4个比例式，发现了什么吗？ 中的组合图层性质变更选项。 如果用字母表示比例的4个项目，即a:b=c:d，则此规则可以表示为()、ad=bc、62=34、43=26、26=34、34=26。 如果把比例3:6=2:4写成分数形式，怎么写，比例等号两端的分子、分母分别相交相乘的乘积有什么关系，3426，

3、为什么相交相乘的乘积相等？ 尝试比例的基本性质，确定以下两个比例是否可以构成比例： 如果能组成比例尺的话，就写组成的比例尺。 3.6 : 1.8和0.5 : 0.25，()、()、()、(1.8)(0.5)和(3.6)。 3，4，82540125，() () )，试着判断5，0.2，8，125，25，40，应用比例的意思或基本性质，以下两个比例，3，2，5，6，迷你游戏：任意说4个10以内的自然数，看它们能否成比例的双曲馀弦值。 小游戏：任意说四个10以内的自然数，看它们能不能成比例。2、3、4、6，应用比例的基本性质，确定以下两个比例能量是否可以构成比例，63和85、65、30、38、24，

4、所以63和85不能构成比例，72、81，应用比例的基本性质，因此，0.22.5=: 10=10，应用比例的基本性质，以下两个比能量组成比例，判断和，所以：=能量组成比例，=，尝试(1)6 :3和8 :5，(2)0.2:2和4 :50，(3)1:5和6:10，(4)1.2:5和6:5 (1)340=815，(2)5A=9B，(3)ac=bd，三，根据需要进行转换。 把68242改写成4个比例。 将7m n改写为4个比例。 如果是7 a6 b的话，那么a:b () ()。 如果是9 a5b的话，那么b:a ()/()。 如果是3/5a4/9b，那么a:b () ()。 如果是3/8a0.45b，则

5、为b:a()/()。 甲数的4/5和乙数的7/9相等的话，甲数和乙数的比()。 男生人数的5/8等于女生人数的5/9，所以女生人数和男生人数之比是()(1)如果A:7=9:B，则已知ab=()(2)a10.57b(a和b都不为0 )，a和b的乘积为() (3)如果5X=4Y=3Z，则X:Y:Z=() (4)如果4A=5B，则A:B=()。 (5)甲数的4/5是乙数的6/7 (甲、乙两数都不是0 )，甲乙两数之比是()，填补，按要求写比例1写你喜欢的比例。 2比写3/5的比例。 三个比例的两个外项互为倒数，一个内项是写满足条件的比例。 4一个比例的两个内项的乘积，一个外项是写出满足条件的一个比例。 5个比例，组成比例的比，2个外项分别为17，写下这个比例。6、1.6、6.4、2和0.5四个个数为比例() 7、已知的三个个数为12、16、9，再加上一个个数，如果能够组合已知的三个个数和比例式，这个数是多少？ 从8、X:Y=3:4、Y:Z=6:5、X:Y:Z=() 9、24的约数中选择4个约数，构成2个比例式的是() 10，根据6a，在课程检查中，根据(89324 )写入比率() (2)1个比率，2个外项分别为在8、8 (4)18的因子组成比中的比例() (5)在一方的比例中，两个外项相互是倒数，若一方的内项为2.25，则另一方的内项为() (6)运载货物堆，甲用7小时