在教育综合改革中有所作为.ppt

1、在教育综合改革中有所作为,二零一五年九月七日,2015年深化考试改革的回顾,要关注基础知识的掌握，而不仅仅是知识点的掌握 要关注知识面的宽度，而不仅仅是知识点的深度 要关注学生获取知识的能力，而不仅仅是深挖知识点的能力 要关注学生走进社会主动所学的知识，而不是被动走进社会补习班所学的知识点 要关注基础教育学生的全面发展，而不只是把他们培养成只会做题的考生,2,坚持“全链条”改革，不是某一个方面单项突破，而是入学方式、学习方式、考试内容、招生制度、资源配置整体推进；不能只在某一个学段、某一个环节改革，而是要大中小幼统筹兼顾；不能期待一种改革措施解决所有问题，而是要标本兼治、综合施策，保证各项措施

2、的相互协调、相得益彰。,顶层设计 协同攻关,幼升小,小升初,中考,高考,2018年中考改革,一是推进考试科目和分值改革 考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）、体育等九门，满分为580分（不含加减分） 语文、数学满分都为100分;外语满分100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听力、口语考试成绩，与统考笔试分离，学生有两次考试机会。,物理（含开放性科学实践活动10分）、生物（化学）（含开放性科学实践活动10分）、历史（含综合社会实践10分）、地理（含综合社会实践10分）、思想品德（含综合社会实践10分）五门考试科目原始分满分均为100分。 学生选择其中三个科目

3、参加考试（物理、生物至少选择一门），所选三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即：三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。 体育成绩为40分，现场考试30分，平时考核10分。,二是推进考试内容与形式改革 严格按照课程标准确定考试内容，注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思路和基本能力的考查。在考试内容中融入、渗透对社会主义核心价值观的考查。扩大选材范围，突出首都特色，贴近生活，注重实践。 三是改进普通高中招生计划分配方式 坚持和完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度，2016年力争达到不低于招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教育资源比较短

4、缺的区县和一般初中学校倾斜。,四是科学安排考试时间 考试时间安排在6月下旬，一共两天半。第一天为语文、物理、历史；第二天为数学、生物（化学）、地理；第三天上午为外语、思想品德。这样使擅长不同领域的学生考试时间安排较为均衡 五是完善招生录取机制 招生录取按照德智体全面衡量的原则，按照招生计划，采用大平行志愿录取。,考试评价历经知识能力价值观的转变（托福、SAT考试） 我们的任务是培养认同中华优秀传统文化的具有正能量的人,学科德育研究要成为常态，渗透到每一节研讨课中，引导孩子们热爱国家、关心社会、关爱他人、关注环境、主动奉献和担当。 研究10%学科实践活动课的设计和实施，提倡跨学科综合活动课的设计

5、和实施，教研室将予以支持和奖励。学期末将进行中小教研的研讨交流。,从小初衔接着手，本学期完成小初衔接学习资源修改（初一教研员负责），寒假印刷，3月下发给实验学校（孙主任负责本项目，与小教研确定实验学校） 初中史地政生要为2018年进入中考选考做准备，继续推进评价改革，以评价促教学 技术学科特别需要与其他学科进行整合，特别是初中结合新课程方案给予学校更大的自主权和灵活度，要找准自己的定位，积极作为。,关注学习方式改革，利用北京市数字学校的微课资源开展O2O教学尝试，摸索经验 技术的改变模式的改变形态的改变 教研员也要有意识拓展手中掌握的资源供给，不但自己研究，还要有合作伙伴，视野开阔，资源广泛。 （广义教育资源：公办民办社会）,鼓励团队性课