1、弟子问仁_第1页
1、弟子问仁_第2页
1、弟子问仁_第3页
1、弟子问仁_第4页
1、弟子问仁_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,Kongzi,弟子问仁,古人云：天不生仲尼，万古如长夜。 古人又云：半部论语治天下。,1.子曰:“学而时习之，不亦说乎？” 2.子曰:“温故而知新，可以为师矣。” 3.子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。” 4.子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”,温故知新,Kongzi,弟子问仁,1.培养“读”的能力，读准句读，读通文意。 2.培养“写”的能力，分析文本，阐述观点。 3.培养“思”的能力，联系实际，思考人生。,学习目标,一、找出并解释下列句中的通假字 1.仁者安仁，知者利仁。 2.举直错诸枉。 3.乡也吾见于夫子而问知。,预习汇报,二、解释下列句中划线的红色词语 1.不仁者不可

2、以久处约 2.尧舜其犹病诸 3.克己复礼为仁 4.回虽不敏，请事斯语矣 5.樊迟未达 6.工欲善其事，必先利其器 7.事其大夫之贤者，友其士之仁者 8.在邦无怨，在家无怨,预习汇报,三、说出下列句子的句式特点并翻译 1.如有博施于民而能济众，何如？ 2.子曰举直错诸枉，能使枉者直，何谓也？ 3.富哉言乎！ 4.汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。,预习汇报,1.普天之下不同身份的生活者。 2.性别、民族、文化不同的人要等而视之，将心比心。 3.孝顺长辈、友爱亲朋 关怀弱者、待人友善 和平共处、谋求共赢,要求： 第一次同桌选一角色对读 第二次同桌互换角色对读,学生朗读,杏坛演读,要求：用原文的

3、语句回答以下问题 1.“仁”是什么？ 2.为什么要做到“仁”？ 3.怎样才能做到“仁”？,师生研讨,要求： 小组长主持小组讨论，选择一则语段荐读，并写出推荐理由。然后选定一名代表班内展示分享。,小组合作,我更喜欢的语段是： 我推荐的理由是：,展示分享,拓展延伸,这两起悲剧都是“因纠纷”所致，通过今天所学，运用孔子的智慧，我们如何做就可以避免此类事件的发生？谈谈你的看法。,拓展延伸,忏悔只是自我灵魂的挖掘，于事无补。 比做错事情忏悔更重要的是在事前做出正确的选择。 （灵魂的悲歌）,俗话说：金无足赤，人无完人。同学们正处于人生的关键时期，在逐梦的道路上，我们可能会遇到诸多问题，但我们可以通过阅读经典，汲取圣人智慧，厚重思想，不断完善自我，塑造人格，成为一个更好的自己，勤勉为人，勤奋做事。,结束语,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论