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1、行路难，(唐)李白，第30课诗五首，甘肃省永靖县太极中学崔云琴，一，作者介绍，李白(701-762 )，字、号，是中国盛唐时代伟大的浪漫诗人，后来被尊称为“”的现在，诗近千首，李太白文集有三十卷行世，中华诗太白、青莲居士、诗仙、李杜、3、2、写作背景、唐天宝元年(公元742年)，李白奉诏进京，担任翰林供养。 李白本来就是一个积极入世的人，才华高，进京后不受唐玄宗重用，被当权者诬蔑排斥，两年后被长安撵出“给钱还钱”。 行道难三首七言古诗是天宝三年(公元744年)离开长安时创作的，这是第一首。 行路难因乐府杂曲歌辞旧题。 1、难读字：金樽(): 珍耻(): 投筷(): 岐路： 2，多音字：堵车()

2、太行() 3，通假字：耻：直贵菜，zh，掉筷子。 q，分道扬镳。 s、hng、同样的“料理”、美味的食物。 相同的“价值”，价值。 三、检查预习，一、朗读诗歌，体验作者的感情如何变化，四、朗读诗歌，欢乐、悲愤、苦闷、希望、金樽清酒/斗十千、玉盘珍耻/直万金。 停下酒杯扔筷子/不能吃，拔剑/心不在焉。 欲渡黄河/冰塞川，登太行/雪满山。 闲暇来钓鱼/乘碧溪，突然乘船/乘梦日边。 难道难道难道多歧路，今天在吗？ 长风破浪/有时，直扬云帆/经济沧海。 迷茫、自信、悲愤中也有豪情，失意中也充满了自信。 以“的诗句中，我读了一个李白”的句式说。 2、读、说、忧郁、茫然、有才能、不富有志气、放荡、荒谬、慷

3、慨悲歌自信豪、乐观、3、读诗、分别找到下文：诗眼是体现诗歌主旨的一心传神之笔。 这首诗的诗眼用夸张修辞的诗句描绘诗人的神格，动作的诗句对应诗眼的“行路难”的诗句用典故的诗句反复使用，回顾修辞的诗句在诗中诗人乐观坚固的名句，行路难。 金樽清酒斗1000，玉盘珍耻直万钱。 不能停下杯子扔筷子，拔出剑心里模糊不清。 欲渡黄河冰塞河，太行雪满山。 来悄悄钓碧溪，忽乘舟梦日边。 难道难道难道多歧路，今天在吗？ 长风破浪，有时，直悬云帆济沧海。 1、开头的第一句作者用夸张手法表现愉快的宴会氛围，有什么表现效果2、如果我把第二句变成“胸中郁闷不能吃，眼中茫然”，你会怎么想？ 3、“冰塞川”“雪满山”表达了作者的什么矛盾心理？ 4、诗人反复吟诵“道难”，表达了什么样的感情？ 5、如何欣赏本诗的千古名文？ 五、小组讨论、金樽清酒玉盘珍味、停止、投、拔、区、冰塞川雪满山、钓碧溪乘舟梦日，进路困难，长风破浪直挂云帆，(动词描写、对比)、(比喻、)；赏析：尽管前路障碍多显示了诗人摆脱苦闷的强大精神力量。 现在，经常使用这两首诗来表现自己实现大理想抱负和理想抱负的坚定信念。 名文赏析，七，放学后作业，一，背

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