19_一面(很好用).ppt_第1页
19_一面(很好用).ppt_第2页
19_一面(很好用).ppt_第3页
19_一面(很好用).ppt_第4页
19_一面(很好用).ppt_第5页
已阅读5页,还剩24页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、,累方面,牙齿再生教育视频,阿尔简介真名主犯,本名主日芦苇。1909年1月生,江苏省进修县人。上海市艺术大学毕业。1932年进入八月上海市影像巴士公司,担任指挥,不久就加入了中国共产党。解放后,他担任了历届湖南省革命大学副校长、城门校厅长、省委宣传部长、湖南省大学校长等。牙齿广播教学视频,创作原因:1936年十月19日,鲁迅在上海市逝世,全国各地以多种茄子方法沉痛哀悼。阿雷和鲁迅只看过“一面”,但鲁迅的外表和言行给他留下了深刻的印象,所以从小就能看得很大,显示了鲁迅热爱劳动人民、关怀进步青年的高尚品格。阿雷作为年轻一代,期待着踏着鲁迅的足迹继续前进。牙齿再生教育视频,自助(鲁迅),云教化同性恋

2、想拯救什么,不敢翻身,已经见面了。旧帽子遮住脸,经过闹市区,船漏水,载酒泛滥。横美冷对天府指指点点,低着头,乐意当作柚子。躲在小建筑物里统一,管理他的冬夏和春秋。决不向敌人屈服,乐于向人民群众低头服从命令。(爱与恨分明),教育视频,教育目标:认知目标:学会描述人物的外貌。技术目标:培养读记者散文的能力。情感目标:理解鲁迅老师关心、青年工人爱护这一感人事迹,体现国民对鲁迅老师忠诚的热爱。教育焦点:外貌描写的特点和细节。教育的困难:词的情感色彩。单击牙齿播放教学视频,提供以下红色单词拼音:库,地下室,突然,进退两难,纽结,某某,颓废,颤抖,仇恨,哟,任性,不能自行,du,jio,h,Jing,su

3、,du su,后:内山总经理殷勤招待,书不够,与鲁迅的老师会面、对话、鲁迅赠送的结果:在棉中受到了极大的鼓励和影响。教育视频,课堂练习:1,首先在文章中找到描述鲁迅老师外貌的文章三次,标上序列号,然后再读一遍。请填写下表,比较各外貌描写的异同。视图,特征,说明,写,牙齿回放教育视频,视觉,说明,特征,符号,苗条,粗线完整素描,苗条,50上,50下,牙齿回放教育视频,说明,特征,特征胡子很醒目,隶体“一”字;正直慈祥的眼光,像竹茄子一样的手指,苗条但精神好,头发直,胡须睁着眼睛,教育视频,近景,描写,特征,写作,脸部黄白,苗条,令人担忧,精神好。直发、英寸长的头发;牙齿黄色羽毛长衬衫;像“一”字

4、一样的胡须;黄色香烟的烟嘴,熏黑;微笑;微笑。点头。苗条,头发笔直,胡须“1”字,器官吸烟,特写镜头,教育视频,视觉,重庆,近景,描写,特征,写作,苗条的50位。叼着烟头,脸色发黄,忧虑,精神好。头长约1英寸,垂直;胡子很有眼光,是隶体“一”字。正直慈祥的眼光竹茄子般的手指。面黄白,薄教人忧虑,精神很好;直发、英寸长的头发;牙齿黄色羽毛长衬衫;像“一”字一样的胡须;黄色香烟的烟嘴,熏黑;微笑;微笑。点头。瘦削,但精神好,直发,胡须眼。苗条,头发笔直,胡子“一”字,器官吸烟。读了粗线条完整的素描,部分微妙的描写,特写镜头,由此读了教学视频,课堂练习,鲁迅老师三次肖像描写的段落,回答了以下问题。1

5、 .牙齿三段都描述了鲁迅老师的外貌,但由于距离、光线明暗,外貌也不同。第一位作家站着,有光,人物形象模糊,作者只是描写。这是鲁迅老师外表的风景。第二位作家站的地方,光线,所以人物的形象描写得细腻细致,这是鲁迅老师外貌的风景。黑暗,遥远,轮廓,遥远,近,亮,清,近(中),教育视频,教室练习,2。第二个是两个茄子突出的细节。一个是。牙齿描写突出了鲁迅的老师性格和精神。刚毅,顽强,头发直,胡须显眼。作者通过对鲁迅肖像的描写,可以看出鲁迅是一个讨厌反动派、意志顽强的人,他为革命(为民族、为国家)献身(为国家担心无私的事)。教育视频,课堂练习,3 .牙齿三个茄子的描写都捕捉到了鲁迅老师外貌的最显著特征:

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。、突出了牙齿广播教学视频、鲁迅不屈不挠的精神,突出了他那种顽强的斗志,表现了他把全部生命献给革命事业的崇高品质和顽强的意志。牙齿外貌描写的作用是什么?牙齿广播教学视频,随着我和鲁迅老师对话的深入,我的感情是如何发展的?(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学生),对话,感情,我的感觉,立刻感受到父亲的爱抚。“你要买牙齿书吗?”“,严肃而慈爱的感觉,3,对话感情我的感觉,“惊奇地看着”,“惊讶”,“震动”,“哦!你,你,摸索,高兴得马上跳起来,兴奋的狂喜,我那本书是给你的。,“鼻子里突然酸了”,“恭敬地鞠了一个躬”,谢谢,崇敬,教育视频,背景,书店:大

7、,球,冷,天气:冷,鲁迅的外貌,和远景特写鲁迅的见面情景,“突然”是很明显的意思,意思是“好像得到了保证”。作者写出了看鲁迅翻译作品的兴奋心情。表达了作者对鲁迅的敬慕之情。牙齿广播教育视频,2,我抚摸着那本书,不说不买,不说不买。“,“某某”是反复触摸、反复触摸、“心疼”,写下了作者渴望得到但却很难得到的矛盾的无奈心情。让教育视频广播,热烈赞扬鲁迅为革命献身的顽强斗志。3,就是他!恨黑暗等于恨恶魔。把一生的时间完全交给我们,越老越顽强的战士!牙齿广播教育视频,4,他的孙怡多苗条啊!我的鼻子里突然酸溜溜的,好像要哭了。我恭恭敬敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋里,背了下来,走出了书店的门。”,意思是“

8、他的孙怡有多苗条”、“鲁迅老师吴国宇民”、“辛苦了一辈子,做出了很大的自我牺牲”。“鼻子里一阵酸溜溜的。“像哭一样”的作家被鲁迅崇高的品质和自我牺牲的精神深深地感动了。“恭敬地鞠躬”是作家对鲁迅的衷心感谢和崇敬。点击牙齿再生教育视频,找出文章中环境描写的词组,体会其作用:第2节:“天空在细雨中飞翔”。“我”为进军书店提供了可能性,为“我”和鲁迅的相遇提供了某种必然性。5节:“门外细雨蒙蒙,秋风瑟瑟,方向不分,乱飞。商店冷得像地下室,冷气从裤腿上钻了下来。,用店里凄凉的东西,支持内山社长的恳切接待和鲁迅的亲切关怀。牙齿广播教育视频,以文章为中心的事件是“面”,作者为什么要写1,2层,介绍“我”的

9、职业和身份呢?那么,全文中牙齿部分起到什么作用呢?第一层写职业特征,联系下面,可以看出鲁迅对“我”的态度实际上是对一般工人、人民群众的态度。第二层写了内山社长的热情,突出鲁迅的人民群众立场,两层牙齿起到巧妙铺复线和层层的作用。探讨牙齿广播教育视频牙齿文章的写作手法。把书记(鲁迅低价买书,赠书,照顾进步青年,照顾劳苦)作为容貌。(鲁迅的肖像三次描写顽强不屈的性格,把全部生命献给革命事业的精神品质。)京东人(写内山老师“非日本”,同情中国,主要突出鲁迅人民群众的立场。) (写“我”的职业和经济状况突出鲁迅的一般工人,对人民群众的态度。)议论,深化抒情,让教育视频广播吧。牙齿文章中写的东西很普通,但有典型的意义,可以在细微的地方看到鲁迅的伟大品格。(2)抓住特征,描述外貌,通过描写外貌来表现人物的思想性格。三次集中的外貌描写抓住了鲁迅“苗条”的特点,突出了他为革命事业献出生命的崇高品质和顽强的意志。(3)单词的感情色彩强烈。就像是“诚实慈祥的眼神”牙齿,让我立刻感到父亲的抚慰和慈爱交织的抚慰。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)“诚实”、“慈爱”、“严肃”、“慈爱”等词语充满了尊敬和爱。牙齿广播教育视频,摘要:牙齿

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论