语文人教版八年级下册马说课件.pptx

1、南赵中学的韩娜娜，创作背景，马说创作于贞元十一年到十六年之间。 这时，汉越第一次登上职业生涯，很不得志。 他曾三度写信宰相要求提拔。 很遗憾，拥有“忧天下之心”的他，终于没有被录用。 此后，相继依赖于几个节度使的幕下，郁郁寡欢，再加上当时奸佞掌权，政治阴暗，才能之士不受重视，他才叹息“伯乐不好”。 注意节奏，有世界/伯乐，还有/千里马。 千里马/常有，伯乐/不好。 所以/有名的马/被奴隶人的手侮辱/在沟枥之间骏死/也不是千里/。 马千里者，尽一食/粟一石。 吃马的人/不知道它的能力/然后吃。 即使是马，/有千里的能力，食物不足，力量不足，才能美丽/不出门，而且/和常马等/不能得到，安求/那个能

2、力/千里也有吗？ 不是政策的/那条路，而是吃/不尽其材，叫/不通其意，执行政策面临，“天下/无马！ ”“呜呼！ 那个/真的没有感冒吗？ 那个/真的不认识马。 小组讨论，1 .第一篇课文说明了什么？ 2 .世界上先有伯乐，再有千里马吗？ 本文作者写“世上有伯乐，还有千里马”是为了强调什么，小组讨论，第3.2段说明了什么？ 4 .文章中的那些句子能体现千里马一天走不了一千英里的理由吗？ (第5.3段的主要内容是什么？ 6 .本段用这些话来表达饲马者的浅薄愚蠢吗？ 小组讨论，7 .本段哪句话说明了全文的中心8 .三段文字都是一个“也”字，各自表达着作者的什么感情千里马-，有才能的人、人才， 能够识别

3、和再利用人才的2千里马的悲惨境遇是，被奴隶的手侮辱，骏死于沟枥之间。 3、千里马埋没的直接原因是食物不腻，力量不足，才美丽。 4、吃马者“不知马”的具体表现，政策不是那条路，吃的东西不能尽其材料，叫的东西不能通其意。 有堂检、中考环节，还有千里马。 伯乐不好。 所以有名的马，让奴隶的手丢脸，骏死在沟枥之间，连千里也叫不上。 马千里者，尽一食或粟一石。 吃马者不知其千里也可以吃。 也是马，有一千英里的能量，但是食物不足，力量不足，很美。 而且，我想不要和常马之类的东西混在一起，要求它的能量千英里吗？ 政策不是那条路，食物不能尽其材，叫不通其意，执政临头，“天下无马！ ”“呜呼！ 那真的没有马吗？

4、 的双曲馀弦值。 (2000年金华市衢州市。 1 .依次写出句子中应该填写的词句。 2 .说明下面句子中划线的词。 (4分) a .才美是b .食物不足、力量不足的c .对策是其道d .实行对策不面临的3 .指出句中的粗体字相当于现代汉语中的哪个词。 a .所以有名的马，有使奴隶的手丢脸的b .千里之力，但吃不完，力量不足4 .用现代汉语翻译文章的文章：马千里之人，尽一餐或粟一石。 5 .“千里马”在文章中指的是什么样的人？ 千里之马，尽一食或粟一石。 吃马者不知其千里也可以吃。 也是马，有一千英里的能量，但是食物不足，力量不足，很美。 而且，我想不要和常马之类的东西混在一起，要求它的能量千英里吗？ 政策不在其道，食材不尽，执政临头，“天下无马！ ”“呜呼！ 那真的没有马吗？ 那个真的马也不知道。 1 .在上面的横线上填上正确的文字。 2 .从上述内容中找出可以概括文章主旨的句子：3.