马说.ppt

1、平稳的教学，这门课写了：北京四中李硕棠老师，“说”是古代讨论的类型，多用华丽的语言阐述作者对某些问题的见解，几乎与现在的杂文相近。 本文带有寓言色彩。体裁介绍，马在汉越初登职时，他曾写过三次首相，要求提拔再利用，没有成功，没有郁郁寡欢的志向。 所谓的“不平则鸣”！ 写背景，韩愈(768824 )唐代文学家，哲学家。 字退，河阳(今河南省焦作孟州市)人，汉族。 祖先叫河北昌黎，世界叫韩昌黎。 晚年的limin部侍郎，也被称为韩国limin部。 谚号“文”，又称韩文公。 他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骏散文，扩大了文言文的表现功能。 宋代苏轼称他为“文起八代衰”，明人推他

2、为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。 作品被昌黎老师收藏。 作者的个人简介，韩越还是语言巨匠。 他善于使用前人的语言，重视现代口语的提取，能创造许多新的语言，其中已经成为成语流传下来的不少。 例如，“落井下石”、“责怪多”、“杂乱无章”等。 思想上是中国“道统”观念的确立者，儒教反佛的里程标式人物。 作者简介，汉越三岁和孤，在兄嫂抚养下，年轻时失去避难所，有读书经世之志，但即使是孤贫也努力学习。 二十岁上长安考学者，第三次考试没考上。 二十五岁后，他先入学，不会三试博学鸿语科，前往开封州董晋、徐州张建封任幕府。 去北京取得4个博士学位。 三十六岁后任监察检

3、查，因复述天旱人饥饿状况，请减免税款，降级阳山令。 宪宗回到北方，为了国子博士，累了王子右肖子，但没有志气。 50岁之后，首先从裴度征吴元济，之后转移到刑部侍郎。 抗议迎来了佛骨，降格了潮州刺史。 迁往袁州。 很快回到北朝鲜，历国的孩子祭祀葡萄酒、兵部侍郎、limin部侍郎、京兆尹等职位，五十七岁结束。 在政治上有比较的作用。 诗歌追求危险新奇，雄浑沉重的气势。 作者的人生经验、虚词、其他，策略不在其道，奴隶之手、马千里之人耻辱其意，文字知识总结，代词其他，助词的，定语后置标志，构造助词，置于主述之间，不翻译。 对策不是那条路，但是，不知道它可以在千里吃，伯乐不好，介词，依赖，使用，介词，服从

4、，转换连接词，来，词类活用，对策不是那条路，名动是鞭打的“现”，表现，邪，通“耶” 也是马，有千里之能今义：判断语言。 安古义：怎么了？ 请你能做一千里吗？ 今义：安全稳定的安装。 待古义：一样。 并且，不能和常马等得到今义：用于等待稳定的人称代词、名词之后表示复数或列举。 千里马和伯乐的关系，千里马埋没的原因，不是天下没有千里马，而是“不知道的马”，回顾构造，论述文本如何“世上有伯乐，而且有千里马”的观点。指出千里马埋没的原因“吃马者不知千里也可以吃”，第一段是世上有伯乐，之后有千里马，正面论证：千里马常有，但伯乐不好，背面论证：所以有名的马也不是千里，第二段表现中心“那真的是把马千里马、人才、伯乐、慧眼识才者、食马者、权力者、托物寓意、借伯乐和千里马，对于在位者无法识别的人才，也表现出强烈表现的作者有才能没有相遇的愤激情绪。 谈“世有伯乐，而千里马”观点的理解。 如果你是千里马，但是“伯乐”没有高度评价你，你会怎么办？ 如果你是“伯乐”，怎么找到“千里马”？ 在今天的社会里，“千里马”一定会遇到“伯乐”吗？ 作业：读下面的短文，结合课文，写课文，谈谈你对人才问题的看法。 三百字以上。 上令封德李举贤，好久什么也举不出来了。 一堵，就这么说了。 “不要尽心。 但是，现在没