必修三 第二单元 单元综合提升.ppt

1、必修三 文化生活 第二单元 文化传承与创新 单元综合提升,1(2009安徽)阅读材料，回答下列问题。 历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。 请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。,解析：首先注意模块限定文化生活，其次，注意

2、推动安徽文化创新措施既要结合材料，更要注意把握教材知识的归纳总结，此题在于平时的知识的积累和总结。 答案：以科学发展观为指导，立足安徽改革开放的实践，汲取营养，推动文化创新。继承安徽省优秀传统文化，兼收并蓄(面向世界)、博采众长，加强交流，推陈出新。着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。,2(2008广东单科)看漫画，运用文化生活的知识，回答 下列问题。 注：本题漫画根据方成的洗澡改编。 (1)漫画中的文化教育存在什么偏差？ (2)中华文化与外来文化应如何交流、 借鉴与融合？,解析：(1)本题是一道

3、漫画题。看漫画，在文化教育中用元宵节洗刷西方情人节，说明只注重中国传统文化，排斥外来文化。,(2)本题主要考查了如何正确对待外来文化。在中外文化交流、借鉴、融合过程中，首先要吸收各民族优秀文化成果，推陈出新；其次要坚持各民族文化平等原则，平等交流；再次要坚持以我为主、为我所用。 答案：(1)漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。 (2)文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。,在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百

4、川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴、共享世界文化创新成果。 在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。,思辨类主观题研究 政治思辨类题目近年来在各地的高考试题中经常以辨析题、评论题、辩论题的形式出现，有的还给出一定的背景。但不论其形式如何，从题目中针对问题给出的观点来看大致可以归纳为以下四种类型：,(一)全对全错型 1命题特点 此类型所

5、给观点的正确性或错误性一目了然，故解读重点在于对其正确(或错误)的充分论证。 2解题技法 在明确其正误性质的基础上，调动和运用所学知识，对观点的正确性(或错误性)多角度、全方位论证。,(二)正误混合型 1命题特点 即命题有正确的一面，也有错误一面的辨析题。该题型有三种形式：一是总体上正确，但其中包含不合理的因素；二是总体上错误，但其中含有合理因素；三是前提正确(错误)，但结论错误(正确)。 2解题技法 首先指明正确的一面，并运用所学知识分析之所以正确的理由；其次指明错误的一面，并运用所学知识分析之所以错误的理由；最后，进行概括总结或点题结论指出应怎样正确认识或正确的做法是什么。,(三)片面型

6、1命题特点 命题有正确的一面，但对说明或解决问题来说，理由或方法是不充分、不全面的。 2解题技法 首先肯定命题的合理性，并说明理由；然后，再补充若干理由或方法；最后指出命题是片面的。,(四)附加条件型 1命题特点 这类辨析题所给的命题本身具有不确定性，即附加一定条件后，使命题在特定条件下正确或错误，在此基础上才能分析说明其正确或错误的理由。 2解题技法 回答这种问题的关键是找准条件。首先，附加一定的条件，使命题正确，并分析说明其正确的理由；其次，再附加某一特定条件，使命题在这一条件下是错误的，并分析说明其错误的理由；最后，进行概括总结或点题结论。,【例1】 胡锦涛总书记指出，要推进文化创新，增

7、强文化发展活 力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创 新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。要充分发挥 人民在文化建设中的主体作用，调动广大文化工作者的积极性，更 加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义 的伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。 辨题：文化创新的主体是文艺工作者，文化创新来自于文艺工作者 的灵感。,解析：这是道“正误混杂型”思辨题。辨题认识到文艺工作者及其灵感的重要作用，这是其合理成分；但“主体”和“来自于”的说法则将文艺工作者及其灵感作用扩大化，须正确阐明文化创新的主体是人民群众，文化创新的源泉是社会实践。 答案：(

8、1)文化创新离不开文艺工作者的努力工作，但文化创新的主体是广大人民群众。(2)文化创新的确与文艺工作者的灵感分不开，但是文化创新的最终灵感来自于社会实践。(3)社会实践是文化创新的源泉。,人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木。社会实践是文化创新的动力和基础。社会实践不断出现新情况、提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。同时，社会实践的发展，为文化创新提供了更丰富的资源，准备了更充足的条件。社会实践也是文化创新的唯一检验标准和目的。(4)题目夸大了文艺工作者及其主观能动性的作用，而忽视了人民群众和社会实践的作用，因此是

9、错误的。,【例2】 上海世博会吉祥物海宝(HAIBAO)寓意为“四海之宝”。 以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼 应了上海世博会会徽的设计理念。在国际大型活动吉祥物设计 中率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创新，“海宝” 从头到脚都充满了涵义。 辨析：“推陈出新、革故鼎新”就是文化创新的过程。 解析：这是道片面型思辨题。既要说明文化创新必须批判继承 传统文化，推陈出新、革故鼎新；同时要说明立足社会实践这 一根本途径和正确对待外来文化这一重要途径。,答案：“推陈出新、革故鼎新”是创造新文化、发展先进文化的过程，是文化创新必然要经历的过程，为传统文化注入时代精神是文化创新的重要追求。题中观点有其合理性。文化创新必须着眼于文化的继承，任何时代的文化都离不开对传统文化的继承，