小说阅读人物形象和情节答题指导 (2).ppt

1、,一颦一笑总关情 高考小说阅读之人物形象和情节解题指导,概括人物形象 【09安徽】12概括小说中董师傅这一人物形象的特点。(7分) 【10安徽】11.根据小说第至第段的内容，概括王石匠的形象特点。（5分） 【11安徽】12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分） 【11广东】17 .文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分） 【11山东】19 .根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 变式简析、分析、赏析人物形象 【09浙江】16赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分） 【10江苏】13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分） 【10全新】(2

2、)小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 【11辽宁】(2)“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。 【11江苏】13.孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两方面分析。（6分） 变式概括、简析、分析、人物性格 【09辽宁】（3）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（6分） 【10山东】21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分） 【11全新】（3）”外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）,鉴赏人物形象的6个切入点,描写人物 抓住人物的外貌特征 情节人物 把握人物心理或性格的变化 环境人物 烘托

3、心情，展现人物性格 人物人物 陪衬、推动情节发展 作者人物 作者介绍或评价人物（议论性句子） 主题人物 肯定或否定 有何意义或目的,小说阅读,（2013届青岛一模）20. 请简要分析“他”的性格特点。（4分）,20.（4分）表面上看来孤僻、冷漠，故意讽刺“她”；内心充满执着的爱和同情，在“她”被格奥尔基抛弃时，无私地帮助她，最后为之牺牲生命。 （评分标准：每点2分。）。,小说阅读,（2013届莱芜市六校寒考） 19分析小说中刘大眼和假老大的人物形象的性格特点。（4分）,19. 刘大眼：为人正直、严谨，但也有点迂腐。假老大：心术不正，利欲熏心，诡计多端。（每点2分，共4分）,（2013届东北三校

4、二摸） 3小说中的“女儿”这个形象有何特点？小说安排这个人物有何作用？（6分）,3形象：自私、浅薄。（把自己的孩子丢在父母家里，凡事首先从自己的角度考虑。）不孝、不懂感恩。（回到父母家，她一边喝着老人给她做的红枣汤，一边“埋怨和教训她的双亲”。）（2分） 作用：推动情节发展，小说中的女儿绝非是可有可无的闲人，老妇人的猝死与女儿的吵闹密切相关。为塑造人物形象服务，作者是以女儿的浅薄和利己反衬老夫妻的宽容和仁慈。（4分）,课堂小结,人物形象答题模式： 一个总括句（人物身份）+分述性格特点型 如：（2009年安徽高考）董师傅游湖概括小说中董师傅这一人物形象的特点。 答案：董师傅是一位普通木工。（总括

5、身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特点） 单句下定义型 如：（2007年宁夏、海南卷林冲见差拨） 差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分） 答案：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2分）（2）对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（4分） 分点概括型（答案尽量使用概括性短语） 如：（2011全国卷）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 答：有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢

6、得信任；执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。,小说情节,一、概括小说的故事情节。 二、分析作品中某情节的特点和作用。 三、探究某情节的合理性。 分析小说故事情节时要注意： 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,一、概括情节,19彼得森是在什么样的情况下最后决定猎杀冈纳的？（4分） 19冈纳处处比自己强，彼得森对冈纳心怀妒忌和怨恨；彼得森一直认为是冈纳抢走了自己的那份渡轮合同。在猎捕海豹的时节

7、，杀了人会被认为是当成海豹误杀的，没有人知道谁开的枪。（4分，每点2分。） 解题指导： 1.从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括。 2.（何时何地）某人做某事？（抓住主要人物和中心事件）,21冈纳将彼得森的仇杀理解为善意的警告，为使这一情节合乎情理，小说在前面做了怎样的铺垫？（4分）,21前面交待捕猎的人必须小心翼翼地观察冰块，防止被浮冰带走而送命，而现在冰面已经开始破裂。对冈纳听到枪声后所作反应的细致描写，说明冈纳当时确实意识到自己身处危险之中。（4分，每点2分。）,二、分析情节的安排 就全文来说有一波三折式。,作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事

8、的戏剧性、可读性。,就开头结尾来说有首尾呼应式。,作用:使结构紧密、完整。,就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写),就结尾来说有戛然而止，留下空白式。,作用：制造悬念。,作用：给读者留下想象的空间。,贯穿情节的线索,4小说结尾说老人夜里12点陪着老妻去了，那座老自鸣钟后来就定格在12点不再转动了。有人说这个情节太过离奇，不符合常理，应该删掉。你认为这个结尾是否应该删掉？请结合全文谈淡自已的看法。（8分）,4答案一：不应该删掉。（1分）这个结尾看似离奇，但从小说的写作看，又是合理的。（1分）结尾的这个情节恰是小说的高潮，那矮小的老人在和孙子的对话中就已经明确了死志，结尾这个情节就有了震撼人心的效果。（2分）突出了老人视爱情重于生命的形象，“你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她。我要陪着你外婆哩”。(2分）这个情节恰好体现了这是“我一生能说的最动人的爱情故事”，突显了小说“生死相依的爱情永存”这一主题。（2分）（答“应该删掉”也可。要求条理清晰，能够自圆其说。）,三、情节的作用（有几点答几点） 1、为人物形象服务。（刻画人物性格，映衬人物心情） 2、为环境服务。（交代人物活动的环境) 3、为主题服务。（表现主旨或深化主题。） 4、为另外的情节服务。（ 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 作线索。 照应前文。） 5