数学北师大版八年级下册1、1等腰三角形（第4课时）.1等腰三角形（第4课时）.ppt_第1页
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1、1.1等腰三角形(第4课)，北师大版8年级数学下学期第1章，教学者：周爱红单位：中牟县第5初级中学，3，可以利用这两个定理解决简单问题，学习目标： 1，理解等腰三角形的判定定理及其证明，理解包括2.30角在内的直角三角形的性质定理及其证明，(1)。 (2)等腰三角形在满足什么条件时是等边三角形，(3)角等于60的等腰三角形是等边三角形，你认为可以证明你的结论吗？ 和同伴交流你的证明构想时，如图所示，在ABC中，A=B=C求证明： ABC是等边三角形，证明： A=B，BC=AC (等角对等边)是A=C，BC=求证据：一个角为600的等边三角形是等边三角形B=600 (或A=600 ) .求证据的

2、：ABC是等边三角形。定理：有一个角的定义：三边相等的三角形是等边三角形，小试牛刀：例1 :如图所示，ABC是等边三角形，与BC平行的直线分别把BC和AC交给点d，e . 说起你的理由，你认为在直角三角形中，30角相对的直角边和斜边有怎样的大小关系，能证明你的结论吗？ 在直角三角形中，若锐角等于30，则相对的直角边等于斜边的一半，如图所示，在RtABC中，C=90，BAC=30求证： BC=AB，证明：延长ABCADC(SAS) AB=AD (等同三角形的对应边) ABD等边求CD的长度。 解： ABC=ACB=15dac=abcacb=1515=30cd=AC=2a=a (在直角三角形中，如果只有一个锐角，有哪些不足？ 班级总结：作业配置：小组a :随堂练习和练习题1，

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