物理杂谈 (84).ppt

1、高中物理新课程实施过程中 的若干问题及思考,广东省教育厅教研室 姚跃涌 （2006.7）,高中物理新课程实施过程中 的若干问题及思考,一、关于物理模块考核要求 二、关于文基/理基的物理 三、关于X科的物理 四、有关招生录取办法,一、关于物理模块考核要求,（一）制定物理科模块考核要求的依据 （二）模块考核范围和目标 （三）模块考核内容及要求 （四）模块考核方式和试卷结构 （五）模块考核题型示例 （六）必修模块实验操作考查要求,（一）制定物理科模块考核要求的依据,1.模块考核依据 普通高中课程方案（实验）（教基20036号） 普通高中物理课程标准（实验）（2003年4月第1版，人民教育出版社） 结

2、合广东省普通高中物理教学实际情况制定的。 广东省普通高中物理模块考核须以本要求为依据。,2.模块考核试题要求 注重适应时代发展需要的基础知识和基本技能，注意知识和技能在生活、生产中的应用； 关注学生对概念、原理、规律的理解和应用，对物理学基本思想和观点的了解； 重视学生的科学探究能力、实验能力、分析和解决问题的能力，以及在科学探究与学习过程中应用物理学研究方法、数学工具的能力；,（一）制定物理科模块考核要求的依据,2.模块考核试题要求 要研究并设计有利于学生思维发展、联系生活和社会的开放性试题； 要激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”

3、、“情感态度与价值观”三维课程培养目标。,（一）制定物理科模块考核要求的依据,（二）模块考核范围和目标,1.考核范围 物理必修1、必修2 物理选修11、选修12 物理选修21、选修22、选修23 物理选修31、选修32、选修33、选修34、选修35,2.考试目标说明 目标层次分为层次和层次 .较低要求，对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“知道”相当。 .较高要求，对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。,（二）模块考核范围和目标

4、,（三）模块考核内容及要求,1.共同必修模块考核内容及要求 知识与技能 实验与探究 2.选修模块考核内容及要求 知识与技能 实验与探究,（四）模块考核方式和试卷结构,1.考核方式 闭卷，笔试。 2.题型 试卷一般包括选择题和非选择题，其中选择题包括单项选择题和多项选择题，非选择题包括填空题、作图题、实验与探究题、论述与计算题。 3.试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，易中难比例为451。,（五）模块考核题型示例,1.选择题 2.非选择题,（六）必修模块实验操作考查要求,1.考查目标 实验操作考查是指经过普通高中正常学习的学生应掌握的物理实验操作能力的考查。 使学生学习物理实验的有关方法

5、和技能； 提高学生的实验素养，激发学生实验探究的兴趣； 增强学生的创新意识； 培养学生实事求是、严谨认真的科学态度； 养成交流与合作的良好习惯； 发展学生的实践能力。,2.考查方法 各地级以上市统一命题，由各校设立实验考查考场。考查时考生一人一桌，独立操作、记录和处理实验数据，每个实验操作时间为15分钟。监考老师当场评定成绩，每位监考老师一次监考学生人数一般不要超过6人。 实验考查试卷提前一周时间拆封卷，由各校准备实验器材。考生只考一道试题，在考前通过抽签确定。 试题满分100分，分若干个评分点，达到80分为“优秀”，达到60分为“合格”，60分以下为“不合格”。 实验操作考查成绩以等级呈现,

6、分优秀、合格、不合格三个等级。,（六）必修模块实验操作考查要求,3.考查内容与要求 内容涉及物理的必修学分对应的模块内容 5个实验：研究匀变速直线运动；探究加速度与物体受力（物体质量）的关系；验证机械能守恒定律；研究影响通电导体所受磁场力大小因素；练习使用多用电表。 命题以普通高中物理课程标准为依据，着重考查学生在实验范围内的观察能力和操作技能。 考查水平分、两级，级指一般会观察、会操作，级要求比较熟练、规范地观察和操作。,（六）必修模块实验操作考查要求,二、关于文基/理基的物理,（一）选修课开设指导意见（粤教研20057号） （二）2007年高考方案（粤教考200612号） （三）文基的物理

7、 （四）理基的物理,（一）选修课开设指导意见,物理选修课程分为选修系列1、选修系列2、选修系列3三个系列。 学生完成共同必修模块物理1和物理2的学习后，必须从选修1-1、选修2-1和选修3-1中选择修习1个模块，完成余下的2个必修学分。 方案一：人文社会科学发展倾向的学生，在完成必修学分后，需要拓展知识面，进一步了解物理学对人类文明的影响，可选择修习选修1-2模块。,（二）2007年高考方案（粤教考200612号）,3 + 文科基础/理科基础 + X “文科基础”：为文科考生必备基础 含思想政治、历史、地理、生物等必修部分； 物理必修1、2和选修1-1； 化学必修1、2和化学与生活模块。 其中

8、：思想政治、历史、地理占70% 物理、化学、生物 占30% 考试时间：6月8日下午，共120分钟 ；满分150分。 全部采用选择题,3 + 文科基础/理科基础 + X “理科基础”：为理科考生必备基础 含思想政治、历史、地理、生物等必修部分； 物理必修1、2和选修2-1或3-1； 化学必修1、2和化学与生活或化学与技术。 其中：物理、化学、生物 占70% 思想政治、历史、地理占30% 考试时间：6月8日下午，共120分钟 ；满分150分。 全部采用选择题,（二）2007年高考方案,（三）文基的物理,内容：物理必修1、2和选修1-1 比例：物理、化学、生物共占30%，其中物理占？ 题型：全部采用

9、选择题（单选？多选？） 要求：识记、了解、知道、应用？、实验？,内容：物理必修1、2和选修2-1或选修3-1 比例：物理、化学、生物共占70%，其中物理占？ 题型：全部采用选择题（单选？多选？） 要求：识记、了解、知道、应用？、实验？,（四）理基的物理,三、关于X科的物理,（一）选修课开设指导意见（粤教研20057号） （二）2007年高考方案（粤教考200612号） （三）“X”科的物理,学生完成共同必修模块物理1和物理2的学习后，必须从选修1-1、选修2-1和选修3-1中选择修习1个模块，完成余下的2个必修学分。 方案二：理工科发展倾向的学生，在完成必修学分后，从下列两组选择一组修习。 第

10、一组：选择修习选修2-2、选修2-3，“物理实验专题”8至10个专题和“物理专题研修”6至8个专题。 第二组：选择修习选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5， “物理实验专题”4至6个专题和“物理专题研修”2至3个专题。,（一）选修课开设指导意见,3 + 文科基础/理科基础 + X “X”：为考生选考科目 含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物 考试内容：包括课标共同必修内容和广东省普通高中选修课开设指导意见指定选修内容,（二）2007年高考方案,理科类考试科目组合 必考：语文、数学（理科）、外语、理科基础 选考：物理、化学、生物 每一招生专业至少指定一门选考科目 每一考生至少选择一

11、门选考科目 考试时间：6月9日上午，共120分钟 ；满分150分。,（二）2007年高考方案,（三）“X”科的物理,1.内容 方案一：分必考和选考 必考：必修1、必修2、选修3-1、选修3-2 选考：选修3-3、选修3-4、选修3-5、选修2-2 （4个选2个，其中选修3-3和选修2-2不能同时选） 特点？问题？ 方案二：分系列 第一组：必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5 第二组：必修1、必修2、选修2-1、选修2-2、选修2-3、专题研修,特点？问题？,2.比例 方案一： 必考占？ 选考占？ 方案二： 第一组：必修模块占？选修模块占？ 第二组：必修模块

12、占？选修模块占？ 专题研修占？,（三）“X”科的物理,3.题型 选择题(包括单项选择题和多项选择题) 非选择题(包括填空题、作图题、实验与探究题、论述与计算题),（三）“X”科的物理,特点？问题？,4.目标与要求 在考查知识的同时，注重考查能力 对能力的考核放在首位 通过考核知识及运用来鉴别考生能力的高低 不把某些知识与某种能力简单地对应起来,（三）“X”科的物理,4.目标与要求 （1）理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用 能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述） 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法 理解相关知识的

13、区别和联系,（三）“X”科的物理,4.目标与要求 （2）推理能力 能够根据书籍知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 （3）应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论 必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析,（三）“X”科的物理,4.目标与要求 （4）分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，提出解决问题的方法 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它

14、们之间的联系，运用物理知识综合解决所遇到的问题,（三）“X”科的物理,4.目标与要求 （5）实验与探究能力 能独立完成“知识内容表_”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价 能在实验过程中发现问题、提出问题，并制定解决方案 能灵活地运用已学过的物理理论、实验方案和仪器去处理问题，包括简单设计性实验,（三）“X”科的物理,4.目标与要求 五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。 在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随

15、着发现问题、提出问题的过程，从而使研究或探究深化。 高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。,（三）“X”科的物理,命题原则 体现新课程理念 反映课程标准整体要求 考察初步的科学与人文素养及创新意识 注重能力和素质考查 注重时代性和实践性 促进素质教育实施,（三）“X”科的物理,四、有关招生录取办法,（一）分数、分数线、录取 （二）综合素质评价 （三）2007年高考方案的特点 （四）文/理科招生比例 （五）如何选择“X”？ （六）高三课程设置,四、有关招生录取办法,分数和录取 各科成绩用卷面原始分呈现， 总分用5科卷面原始分累加； 外语口语成绩不计入总分 文科类、理科类按总分合成为依据录取； 体育类、艺术类专业按4科文化课卷面原始分累加和术科成绩为依据录取。 分数线 文科类、理科类、体育类、艺术类分别划线,综合素质评价实施 综合素质评价由省教育厅公布统一的评价要求， 由学校实施。 综合素质评价表述 综合素质评价以写实文字表述， 分项目记入考生电子档案。 综合素质评价内容 综合素质评价包括各科目学分获得状况、 技术领域、艺术领域、体育与健康领域、 综合实践活动考核或表现、获奖情况等,四、有关招生录取办