三年级科学下册《蚂蚁》教案 青岛版

1、蚂蚁教学课题蚂蚁教育目标1.指导学生了解蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习惯(生活环境、膳食情况、对特殊气味的反应等)。2.培养学生观察能力(按顺序观察)和分析综合能力(把整体分成部分)。3.刺激对学生学习的兴趣，积极接近动物，不伤害小动物的教育。教学沉重而困难的地方了解蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性上课前准备演示工具：磁性黑板、蚂蚁身体结构组合模型、蚂蚁生活习惯挂图或幻灯片、罐头瓶。群组工具：活蚂蚁、昆虫箱或放大镜、水彩画笔、玻璃碎片、樟脑球。上课前准备：组织抓学生的蚂蚁，把抓到的蚂蚁放在潮湿的土瓶子里，学生指导它们吃馒头渣或糖。教书学习过分成一、教育简介：1.检查学生抓到的蚂蚁。对话：在

2、哪里发现了蚁穴？抓蚂蚁的时候发现了什么有趣的东西？3.对话：在牙齿自然上，我们在学一些蚂蚁知识。(板书作业)第二，学习新课：1.指导学生观察蚂蚁身体外形的特征(1)问题：我见过蚂蚁，谁告诉我蚂蚁长什么样？它的身体由几部分组成？知道对学生蚂蚁的感性认识有多少，引起学习兴趣。)，以获取详细信息(2)学生回答： (学生回答一般不全面，不具体。）(3)对话：你们的回答对吗？为了清楚地说明蚂蚁是什么样子，身体是由几个部分组成的，我们必须仔细观察。也就是说，要观察。为了让同学们看得清楚，我们把蚂蚁放在老师准备的昆虫箱(或放大镜)里。观察蚂蚁的时候，首先观察蚂蚁的身体分成几个部分，然后按走的顺序观察蚂蚁的各

3、个部分是什么样的，长什么样的，长什么样的。(让学生带着问题进行观察，培养学生顺序，细致细致的观察能力。)，以获取详细信息(4)学生组(或个人)观察： (在学生观察活动中，教师应提供有关组巡视、了解学生认识情况、目标观察和内容观察的持续提示。)，以获取详细信息(5)学生集团交流，讨论，蚂蚁身体分为几个部分，每个部分是什么样子，是什么样的。(学生年龄小的教师应该随时观察内容，交换意见，准备发言。)，以获取详细信息(6)报告观察讨论结果：(老师在提出蚂蚁身体结构模型的同时，说明了应变书。头一对触手胸部三对脚腹部椭圆形，节(7)摘要：蚂蚁有大、小、黑色、褐色。它的身体可以分为头部、胸部和腹部三部分。头

4、部部长有一对触手和一对眼睛，胸部比较细，有三对脚。腹部呈椭圆形，分节很明显。2.让学生们用水彩笔在玻璃片上画一只蚂蚁。然后请几个学生到前面，用投影仪把自己画的蚂蚁扔到屏幕上。画蚂蚁巩固复习知识，了解学生学习情况。)，以获取详细信息引导学生观察蚂蚁的生活(1)对话：抓蚂蚁的时候，同学知道一堆蚂蚁里有很多蚂蚁，很多蚂蚁在一起，看怎么生活，看牙齿关岛图。(请出示活动挂图或幻灯片。)，以获取详细信息(2)问题：洞穴内外的蚂蚁在做什么？(激发兴趣，培养学生观察能力。)，以获取详细信息蚂蚁吃什么？蚂蚁如何把吃的食物运到巢里？蚂蚁如何挖洞筑巢？蚂蚁为什么打架？蚂蚁吃了发现食物后，如何通知同事？(3)学生报告

5、观测结果。(4)摘要：要多了解蚂蚁的生活，平时要多观察。(。例如，用玻璃瓶养几只蚂蚁，在里面放几个茄子别的食物，看看蚂蚁最喜欢的食物。把抓到几只不同巢的蚂蚁聚集在一起，看看会发生什么。在蚁穴附近抓到一只大虫子，观察蚂蚁如何杀死活的虫子，以及如何将比身体重得多的虫子移到巢里。总之，要通过实际观察了解蚂蚁的生活。(教学生如何观察。)，以获取详细信息4.指导蚂蚁学生观察樟脑气味的反应。)，以获取详细信息(1)问题：你认为蚂蚁是怎样找到食物的？(学生会们说他们通过闻味道的方法找到了食物。蚂蚁闻起来像什么？(触手)(2)对话：怎样证明蚂蚁有气味？(？(3)观察活动：游戏方法说明：瑕疵蚂蚁气味游戏。用樟脑

6、球在纸上画一个圆圈，把蚂蚁放在圆圈里观察蚂蚁的情况。学生观察。报告观察结果：蚂蚁一到在樟脑球上画的线旁边就往回走，蚂蚁害怕樟脑球的气味等。(4)摘要：刚才的游戏表明蚂蚁真的能闻到气味。如果蚂蚁想知道更多的能力，比如说，它能游泳吗？低温能冻死吗？通过实际观测可以知道。三、综合练习：1.对话：今天我们认识了小动物蚂蚁。谁能说蚂蚁是什么样的呢？(d)布置作业根据老师教的方法和要求继续观察蚂蚁，什么新发现，下节课报告。四、教授参考知识1.蚂蚁的形态蚂蚁属于昆虫纲膜翅的蚂蚁科。蚂蚁的身体基本上由头部、胸部和腹部三部分组成。头上有一对触须，一对复眼，零到三只单眼，一组嘴。胸部位于头部和腹部之间，由前胸、中

7、胸和后胸三个组成。每个胸节都有一对，腹部就在胸部后面，由很多环组成。蚂蚁的头因种类而异。很多水蚂蚁只有头长，眼睛不长。蚂蚁的腹部末端除了肛门和生殖孔外，还有水蚂蚁和蚁后，它们还具有防己口。蚂蚁的前爪有一种叫胚胎梳子的特殊结构，用于梳理身体的脏东西。2.蚂蚁的生活蚂蚁生长在地下巢穴里。蚂蚁的巢里有一只蚁后、辛勤工作的公蚁，还有很多卵和幼虫。蚁后负责产卵，产下的卵被工蚁孵化或运到培育幼虫的巢穴。大约两周后，卵就可以孵化成幼虫了。水蚂蚁照顾卵和幼虫，它们把卵和幼虫舔干净，经常以可口的方式喂幼虫。幼虫长大后，在蚂蚁的帮助下吐丝结茧，在茧里融化蛹。两周后，蛹蜕变成蚂蚁后，水蚂蚁破茧而出，把它拉出来，家族

8、加入。水蚂蚁成群觅食。他们喜欢蚜虫和甲虫推出的蜂蜜露、甜花蜜和树汁。水蚂蚁找到牙齿食物后，就把蜂蜜装进肚子，带到巢里。找到垂死的同事或死去的动物的尸体后，用嘴叼着，和其他水蚂蚁一起拖到巢里保管。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，死亡)觅食回来的水蚂蚁在巢里遇到同伴的话，就会吐出食物，分给同伴。蚂蚁通过分泌物的气味传递信息，另一种通过触觉。第五，观察实验指南。1.观察蚂蚁的生活习惯目的：了解一下吃什么，如何找到食物，如何搬运，如何交换信息。材料：不同种类，大小膳食，直径约15毫米，长度约40毫米插头透明玻璃小瓶子(放大镜昆虫盒更好)，卫生球(樟脑球)。方法：(1)教师在上课前做好准备，找到蚁穴，确定分组地点，把食物放好。(2)上课时间分组观察，教师巡视地图。(3)每组2-3只蚂蚁装进瓶子，准备观察外部特征。(4)教室、学生报告讨论、教师摘要。注意：要提出利用书本抓蚂蚁的方法。在室外要同时观察几个茄子问题，观察时要重点观察，不能观察的要由教师补充说。学校环境不允许的话，学生布置，在家完成。观察蚂蚁身体的重要特征。目的：学生让蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分、头上有一对触手、胸上有三对脚。材料：放大镜，装有蚂蚁的小瓶子，白纸。方法：(1)把白纸平坦地放在桌上