三年级音乐下册 小鼓手进行曲 2教案 苏教版_第1页
三年级音乐下册 小鼓手进行曲 2教案 苏教版_第2页
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文档简介

1、小鼓手进行曲教学内容： 唱小鼓手进行曲 动音乐游戏：学做小鼓手 教学目标： 1.学会唱小鼓手进行曲，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 2.通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。 教材分析： 本科的教学内容均于打击乐有关，在进行教学设计时，可以围绕“打击乐器”这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体。 小鼓手进行曲这是一首C大调歌曲，四四拍，表现了小鼓手神气自豪、喜悦之情。演唱时注意唱准第二小节中附点八分音符，以及注意两个结尾的小小区别。 音乐游戏可以引起学生浓厚的兴趣，但在教学中既要注意学生玩得开心，也要关注学

2、生是否从“玩”中学到知识。 教学准备： 钢琴，大鼓，小鼓，五颜六色的小米粒 教学重点： 感受和了解进行曲体裁的主要特点 教学过程： 一、组织教学：音乐形式师生问好 二、趣味游戏，激发兴趣。 1.导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！ 生：略 （师出示：一把五颜六色的小米粒） 师：这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！ 2.师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。 以小鼓手进行曲的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。 3.师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？ 4.生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得

3、高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。 师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？ 具体方法：1老师弹奏小鼓手进行曲，随时改变音乐的强弱，要求学生作出敏捷的反应，根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。 2 请学生表演的同时，又可以重复听到小鼓手进行曲，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。 三、学唱歌曲。 导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首小鼓手进行曲送给你们。 具体方法：1放录音，听范唱 2跟录音，唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作，相信这个环节比较容易完成。） 3歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。 即：进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队用以弘扬军威，鼓舞士气，整齐步伐的音乐，进行曲通常有简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成，听起来雄壮有进行感。如：小鼓手进行曲一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有利，雄壮刚健的就是进行曲。 4引出大鼓 为配合行进是步伐一致的要求，大鼓一偶数拍作周期性反复。 四、音乐游戏。 大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 具体方法：1分开练习，“小鼓手”敲打乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。这样一来为学生

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