三年级音乐下册 开心火车 1教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、辛凯火车教学目标：1.心情愉快地唱开心火车这首歌。2.充分发挥你的想象力，用各种方式的声音来模仿火车上的各种声音，用声音来体验表达你的知识所带来的快乐和美丽。3.欣赏管弦乐合奏剪彩波尔卡，感受音乐的快乐，理解音乐的三大主题。教学重点和难点：在歌曲的旋律中，第八、第七和第五音程的大跳跃是歌曲的难点。教学内容：首先，组织教学。以开心火车为背景音乐，做简单的火车驾驶，进入教室感受歌曲活泼欢快的特点，在想象的情境中学习唱歌。第二，学习歌曲。1.进口。老师：前一段时间我们住在这个城市。今天，我们要离开这个城市，四处走走。我们今天用什么交通工具？(火车)2.听歌曲的录音。老师：听，火车上传来一首快乐的歌。

2、3.这位老老师唱歌。老师：老师忍不住想和他们一起唱歌。4.学习歌曲。老师：让我们一起快乐地唱歌吧！5.解决困难。第三，“我的创造”:乘“快乐列车”旅行1.我们的祖国幅员辽阔，有着五千年的悠久文明史。你想坐火车去哪里？以开心火车为背景音乐，唱歌意味着坐火车旅行。音乐停止后，请学生与多媒体互动，点击他们想去的地方，用多媒体展示图片，介绍美丽的风景。2.在描述风景的过程中，用一定的节奏说出来，或者用动作和气势表现出来。3.拓展你的想象力：除了使用人声、打击乐和模拟声音，还有什么可以用来表达它？(用绘画、图片和肢体语言全面展示沿途美丽的风景。(4.分组工作，用不同的声音介绍你最喜欢的地方。4.欣赏管弦

3、乐团剪彩波尔卡。1.学生欣赏音乐，用音乐驾驶火车，感受音乐的速度。2.通过速度的变化来谈论这段音乐的情绪。3.老师介绍了这项工作。整首歌轻快、活泼、流畅、欢快，对于首富来说，这是一首有趣的短波尔卡舞曲。这是奥地利作曲家爱德华施特劳斯为开通一条铁路而创作的，也称为火车来了。音乐欢快流畅，展现了高速通车后人们的喜悦心情。4.再听一遍音乐，用不同的动作表达不同的片段，对相同的片段使用相同的动作用简单的动作表达，感受音乐中不同的段落和再现。5.用音乐的进程在地图上标出所学的力度标记，并谈论音乐如何通过力度标记的变化突出音乐的特征。(力量强而力量弱)。6.分段欣赏并做一个简单的分析。整首歌由三个主题组成，第一个主题由四个小短语组成，小提琴演奏的轻快速度使音乐生动活泼。第一个主题重复两次后，第二个主题出现了。这个主题由五个短语组成，第五个短语是第四个短语的补充，前三个短语有完全相同的节奏。这就好像方便的火车在加速前进，就好像坐在火车上的人在愉快地哼着波尔卡舞曲。随着幽默有趣的鼓声，音乐进入了第三个主题。这个主题由八个乐句组成，前四个乐句的第一小节完全相同，后四个乐句的第一小节也完全相同，这就形成了音乐的规律性。然后音乐在微弱的蒸汽中回到了第一个主题。在重复了第一个主题两次之后，我进入了第二个主题，最后音乐以管弦乐简单活泼的节奏结束。5.扩展知识。老师：回

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