课题2化学是一门以实验为基础的科学 (6).ppt

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,自学指导,阅读教材P12“一、 对蜡烛及其燃烧的探究”了解蜡烛是由什么组成的？除了燃烧它还具有哪些性质？它燃烧时火焰分几层？燃烧后生成了什么？,对蜡烛及其燃烧的探究,1、点燃前： 2、点燃蜡烛时： A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？ B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？ C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？ D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？ 3、熄灭蜡烛后：能否点燃白烟？,颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度,光、热、,三,外焰,焰心,外焰温度最高，焰心温度最低,烧杯内壁有小水珠,蜡烛燃烧生成了CO2,能,蜡

2、烛燃烧生成了水,澄清的石灰水变浑浊,石蜡为白色，常温下呈固体，硬度较小，密度比水小，不溶于水，加热可熔化，石蜡能在空气中燃烧，燃烧时发光放热，其火焰分三层（ ），外焰温度最高，石蜡燃烧后生成二氧化碳和水。蜡烛熄灭后的白烟是 。,结论：,外焰、内焰、焰心,石蜡的固体小颗粒,蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,观察化学实验的一般方法（或步骤）： 1、观察对比： 实验前物质 实验后物质,颜色、状态、气味、水溶性等,2、实验过程中：,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,3、分析现象的原因，得出结论。 （或分

3、析实验失败的原因）,化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。,1. 关注物质的性质： 2. 关注物质的变化： 3. 关注物质的变化过程及其现象,探究活动所体现的化学学习的特点：,探究活动（或实验）报告,姓名 合作者 班级 日期,探究活动（或实验）名称：,探究活动（或实验）目的：,用品（如仪器、药品等）：,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：阅读有关资料，了解呼吸作用 提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、,（澄清的石灰水）,（木条的

4、燃烧）,自学指导,阅读教材P1416，了解“对人体吸入的空气 和呼出的探究的气体”的实验步骤，如何用 排水法收集气体？,如何收集一瓶操场上的空气？,想一想,将集气瓶装满水盖上玻璃片，带到操 场上将水到掉，再盖上玻璃片就收到 操场上的空气了。,水槽、集气瓶、玻璃片、导管,练习,某同学探究无公害蔬菜基地的空气成分，拿一只空的塑料瓶去取气体样品，你认为他的做法是否正确？你对取气体样品的方法有何更好的建议？,答：不正确。,将塑料瓶装满水盖上，带到目的地将水到掉，再重新盖上瓶盖就可以了。,步骤2：两种气体中氧气含量的测定 步骤3：两种气体中二氧化碳含量的测定 步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定 ,进行实验：,排水法收集,步骤1：收集两瓶空气。 收集两瓶人体呼出的气体。,石灰水浑浊多,二氧化碳含量高,燃烧的木条熄灭快,氧气含量低,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量高,人体吸入的空气和呼出的气体中各成分的比较,少,多,多,少,少,多,人的呼吸过程吸入的主要是氧气，呼出的主要 是二氧化