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文档简介

1、叙事要完整,榆中三中 周尚聪,排序练习，掌握顺叙、倒叙的原则和方法,1整体感知 阅读“写作实践一”，同学自由发言，看看谁能读懂练习中的七句话想要表达的基本意思。 2分组活动 （1）按事件的发展顺序，给练习中的七个句子排序。 （2）打破时间顺序，进行创意排序，但不得改变原句内容。 3全班交流 排序一：7612435 理由：7是整个事件的起因。612435是事件的经过和结果。 排序二：1762435 理由：运用倒叙的方法排序。,以王几何为例，熟悉记叙的六要素,1理论导引 一件事总是在一定的时间地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。

2、在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚经过是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素： （1）是否有一条清晰的脉络？ （2）是否有前后连贯的情节，这些情节是不是按照适当的顺序安排的？ （3）对重点的情节是否做到了较为详细的描写？ （4）对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？ 2师出示框架，生合作完成,以王几何为例，熟悉记叙的六要素,3明确,出示文题,我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。,写作导引,1内容框架化 （1）出示框架 （交

3、代事件涉及的时间、地点、人物，并不意味着机械罗列这些要素，写作中，可以根据所写的特定内容，运用形象化的描写，巧妙的写出事件发生的时间、地点以及人物。） （事件的“经过”最好按时间顺序展开，“起因”和“结果”的顺序可以灵活处理。） （2）小组交流：每个同学说自己在成长过程中印象最深的“第一次”。 （3）小组选出代表，在全班发言。 （4）组织各小组互相点评代表们的发言： a 六要素是否清晰，脉络是否清楚？ b 谁讲述的事情更有趣，或富有启发意义？ c 谁讲述的方法更生动，为什么？,写作导引,2结构框架化 （要做到叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾，像魏巍我的老师，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。这种写作手法值得我们好好学习。）,写作导引,3技法框架化,写作导引,4字数框架化 （字数要求：不少于500字。）,范文引路

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