优秀小学德育工作总结范文

1、优秀小学德育总结模式在新的时代背景下，我们需要树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以适应新时期学生发展的特点。我国著名教育家陶行知老师说过：人类社会是一个无处不在的创造之地，每一天都是创造的时间，每个人都是有创造力的人。那么，作为一种现代教育，如何发掘每一个孩子的无限潜能，使他们成为有创造力的人呢？作为一名教师，我们应该注意选择每一个创造的地方，把握每一个创造的时间，创造一个有创造力的人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，对其他教育起着保证方向和保持动力的作用。因此，改革德育，实施创新教育是大势所趋。因此，在重视继承思想品德课传统的同时，我注意到了创新教育与传统教育的区别，并探索了在德育中

2、实施创新教育的教学改革实验。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。在德育方面，我以尊重学生个性特征为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德和行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正做到“全员德育、全方位德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为核心的德育管理机制，帮助学生树立自信心，激励学生克服困难。狄德罗说过：一个糟糕的老师是为了传授真理，而一个好的老师是为了教人们发现真理。创新教育与传统教育的区别之一在于教学原则和教学方法的不同。实践证明，树立全面的教学任务观，渗透创新教育精神，深化教学活动结构和教学方法改革，是培养小学生创新兴趣和创新能力的主要途径。

3、在德育方面，应密切关注社会发展和教育发展趋势，加强德育研究，根据学校实际和社会发展不断更新德育理念和手段。摒弃一成不变的单纯依靠经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发新的活力。要努力摆脱以道德教化为基础的道德教育，积极开展校内外的道德教育活动，让道德教育回归生活，让学生在日常生活的道德教育实践中体验道德和人格的魅力，让道德教育工作“由外到内”，变“内”为本、“内”与“外”相结合的教育模式，让学生真正理解道德教育的内涵，自觉提高思想道德修养。新一轮课程改革的实施者主要是一线教师。新课程标准提出，教师要真正转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，以民主的方式与学生协商，不要独断专行

4、，尊重、信任和关心学生。过去，教师对学生的道德教育主要是以说教为主，教师高于他人，学生只能被动地按照教师的要求去做。在新课程实施中，教师应转变角色，成为学生德育活动的组织者、引导者和参与者。我们应该尊重、信任和关心学生。要与学生建立平等的朋友式师生关系，我们应该成为这种平等的“主角”。教师怎么可能是“主任”？我国著名教育家陶行知提出的教育思想是“教千人求真理，学千人做人”。那么我们的老师必须首先树立教人求真的观念。首先，我们必须知道自己的角色定位，认真对待这个角色，融入学生；第二，作为“一把手”，我们应该以身作则，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，并在各方面为学生起到表率作用，也就

5、是说，我们应该努力工作，树立在以往的德育活动中，教育者主要采用说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动接受教育。教育家陶行知老师认为“生活就是教育”，新课程标准要求引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。培养具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习愿望和能力、良好信息素养和环境意识的学生。道德教育的基础是人们对人的理解。培养一个人的道德品质不是告诉他应该遵守多少真理和多少规范和规则。最根本的是在长期的生活中形成待人处事的基本价值观和思考问题的方向。因此，我认为在新课程实施中开展德育活动，应该改变过去说教和灌输的方式，将德育融入学生的生活，倡导德育回归生活，结合学生的实际生活和地方特色，开展丰富多彩、寓教于乐、通俗易懂的德育活动，让学生通过活动得到教育和熏陶，逐步形成为人处事的价值观和思考问题的取向，从而实现德育的目标。我记得泰戈尔说过：花的事业是丰富的，果实