冀教版四年级上册数学《 8.2 分析统计表求平均数》课件

1、,分析统计表求平均数,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数和条形统计图,课堂练习,8,小朋友，我们已经认识了平均数，那么看一看，如果题目中的数据在一个表格中，你还会算平均数吗？,课前导入,（672）3=5（次）,探究新知,某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队 部分队员的身高和体重如下：,读上页的统计表，你了解到哪些信息？,估计一下，哪支球队队员的平均身高高一些。,我发现，每个队员的身高都超过100厘米，张春光最高，是172厘米。,李斌最矮，才138厘米，体重也是最轻。,把每队队员的身高相加，再除以9,（1）用计算器分别计算两支球队队员的平均身高。,红星：（153+138+15

2、3+163+165+158+166+168+158）9=158,银河：（152+172+140+140+154+160+167+161+167）9=157,每个队员的身高都超过100厘米，我先算出超过100厘米的那部分的平均数，再加上一百,红星：（53+38+53+63+65+58+66+68+58）9=58 58+100=158,银河：（52+72+40+40+54+60+67+61+67）9=57 57+100=157,1.求出的平均身高是每个队员的身高吗？,不是,议一议,2.某个队员的身高能代表整支球队的平均身高吗？,3.个子最高的队员超出本队平均身高多少厘米？,4.个子最矮的队员低于本

3、队平均身高多少厘米？,不能，红星队里马延松、赵亮的身高是恰好等于平均身高。,红星：168-158=10(厘米) 银河：172-157=15(厘米),红星：158-138=20(厘米) 银河：157-140=17(厘米),把每队队员的身高相加，再除以9,（2）用计算器分别计算两支球队队员的平均体重,红星：（47+35+45+54+53+51+56+56+53）9=50（千克）,银河：（48+58+40+42+50+56+52+50+45）9=49（千克）,红星小学队: （千克） 银河小学队： （千克）,50,49,1. 新华小学四（2）班6个小组的同学植树情况如下表：,课堂练习,（1）平均每个小

4、组植树多少棵？,（212323252422）6=23（棵）,1. 新华小学四（2）班6个小组的同学植树情况如下表：,课堂练习,（2）全班平均每人植树多少棵？,（212323252422）（7+7+8+8+8+8）=3（棵）,2.夕阳红敬老院有6位老人，他们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁。他们的平均年龄是多少岁？,（758294857791）6,5046,84（岁）,答：他们的平均年龄是84岁.,3.一辆长途客车从出发站到目的地行驶了5小时，下表中给出了这辆客车每小时行驶的路程。,算一算：这辆长途客车平均每小时行驶多少千米？,（81+82+87+86+84）5=84（

5、千米）,答：这辆长途客车平均每小时行驶84千米。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.我们认识了统计表，进一步熟悉了平均数。,2.我们学会了分析统计表信息，来计算平均数。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下

6、几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法

7、和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订

8、正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常

9、规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试