第九章 压强 第三节 大气压强

1、人教版物理教科书8年级第二卷第九章压力第三节大气压、白山市第十二中学杨凤英、小竞争：1、液体压力产生原因：液体受到_ 2.底面积相同、形状不同的三个容器中装有高同种液体。 液体对容器底部的压力关系都是 引入、引力、流动性等于、引入新课程：(视频)引入魔术，引起兴趣。 视频1 :减少瓶子的水量，视频2 :空瓶变成水，学习目标：1 .了解大气压是客观存在的了解大气压的产生原因2 .能够记述托里弗实验，说标准大气压的等级。 3 .了解大气压值可以用气压修正来测量，了解大气压随高度变化的规律。 4 .了解生活中利用大气压的实例、视频：魔法杯、地球周围包围着厚厚的大气层。 思考：大气压的产生原因是什么？

2、 一、大气压力的存在，一、产生原因：大气受到作用，大气受到影响。 2 .定义：大气对浸泡在其中的物体的压力。 大气压简称为大气压或大气压。 3、特点：大气在各个方向都有压力。 重力，流动性，1654年5月8日，德国马德堡市的市民们惊讶地发现：他们的市长奥特格发明了空调，使两个直径355厘米的中空铜半球紧密接触，排出球内的空气，然后两队马(各队8大气压的存在证明) 视频：马德堡半球实验，演示实验，视频：在大气压下提起沙箱，视频：自制喷水壶喷水，一、大气压的存在，二、大气压的测量，实验1中水柱太高，被水银替换，树分解增益实验，一大气压的特里切利(16081647 )特里切利是意大利物理学家和数学家

3、。 他的老师是伽利略的学生。 有一次，这位老师把三切利的力学论文给伽利略看，伽利略非常欣赏三切利的优秀见解，邀请三切利当助手。 伽利略生命的最后三个月，双目失明，但没有放弃科学工作。 特里索担任伽利略口述记者，成为伽利略最后的学生。 二、大气压的测定1 .最早测定大气压数值的实验：微调实验(影像)，粗细不同的玻璃管，=水银gh，=13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m，=1.013105 Pa 2.标准大气压1标准大气压相当于水银柱的压力tory分解增益，760 mm，1.013105 Pa，视频：水是tory分解增益实验，代替水银，气压修正：测量大气压的机器，水银气压修正，金

4、属箱气压修正(也称为无液气压修正)，自制气压修正，随着大气压的变化，具有的高度变高大气压变化规律：海拔在3 000 m以内，每上升10 m，大气压就减少100 Pa。 【名士点拨】大气压的大小与天气的变化也有关系，一般来说冬天气压比夏天高，晴天气压比雨天高。大气压的应用：1，冬天，保温瓶没有充满水，瓶内的温度下降的话软木塞难以脱落，这主要是() a，瓶塞和瓶口之间的摩擦力过大b，瓶口冷却收缩c，瓶内的气压比大气压d小，原来的瓶塞过于紧，c这是()， 管内水银柱() a、长度减少b、高度不变c、高度增大d、高度减少、b、4、同学在标准大气压下进行树分解实验，因此管变长的管不在垂直位置。 管子漏了少量的空气。 在进行d、5、托利分解实验时，玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶开一个小孔，管中的水银向上喷出，稍微下降，保持一定，直到与水银槽中的水银面平齐，d、6、“奥运火炬登珠子灯向珠峰， “高原反应”是运动员们必须面对的许多困难之一，“高原反应”与气压有关，高度越高，气压(“越大”或“越小”)； 在高原上不能用普通锅煮饭的是，用普通锅煮饭时，水的沸点越小，沸点越低，回顾目标课程总结：1 .了解大气压是客观存在的了解大气压的产生原因。 2 .能描述托里弗实验，能说出标准大气压