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文档简介
1、贵州省贵阳六中2011届高三化学一轮复习学案：2.3制取氧气 一、学习目标：1、能记住实验室制取氧气的三种方法；能写出有关的化学反应的文字表达式；会进行实验室制取氧气的基本操作。2、能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。3、能区别化合反应与分解反应。4、能记住工业制氧气的方法。二、自主探究知识点1：实验室制取氧气【阅读】课本P37-38、导读与训练P12-13单元知识要点一、氧气的实验室制法。找一找，看谁做得最好：1 A、实验室制取氧气有哪些反应原理，请写出这些反应的文字表达式： ； ； 。【思考与交流】2 B、试讨论完成课本P39活动与探究 1. 制取氧气中的讨论题、。 3 B、观
2、察P38实验2-7，并将有关现象、原因的分析填在课本的表格中。4 B、完成导读与训练P13单元知识要点一、氧气的实验室制法 3、4。5 B、试讨论完成课本P43习题3、。6 B、用排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？7 D、分析上述几个反应，想一想，气体发生装置的选择要依据哪些条件？8 D、分析上述几个反应，想一想，气体收集装置的选择要依据哪些条件？知识点2、催化剂与催化作用【阅读】课本P37-38内容，回答下列问题：9 A、在课本P37实验2-5、2-6中，该组实验探究的目的是 ，并将有关现象、原因的分析填在课本P37的表格中。10 A、完成导读与训练P14，单元
3、知识要点三、催化剂与催化作用。【思考与交流】B11、完成导读与训练P15，同步训练第1、3题。B12、完成课本P43习题2。C13、在氯酸钾受热制氧气的实验中，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会 （填“加快”或“减慢” 或“不变”），产生的氧气的质量会 （填“增加”或“减少” 或“不变”），在反应中 是催化剂。知识点3、分解反应和化合反应【阅读】课本P39内容，回答下列问题：14 A、完成课本P38讨论题。【思考与交流】 15 B、完成课本P42习题1、2。知识点4、工业制氧气【阅读】课本P41-42资料中的内容，回答下列问题：16 A、完成导读与训练P14单元知识要点四。【思考与交流】17 B、分离液态空气是根据 不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它 （填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于 变化。【反思与小结】 三、自我测评18 A、课本P43习题2。19 A、课本P43习题2。20 B、导读与训练P15，同步训练第2题。21 A、导读与训练P15，同步训练第4题。22 B、导读与训练P15，同步训练第5题。23 C、导读与训练P15，同步训练第6题。24 C、
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