数学人教版八年级上册等腰三角形的判定.ppt_第1页
数学人教版八年级上册等腰三角形的判定.ppt_第2页
数学人教版八年级上册等腰三角形的判定.ppt_第3页
数学人教版八年级上册等腰三角形的判定.ppt_第4页
数学人教版八年级上册等腰三角形的判定.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、等腰三角形的判定,南堡实验中学 王艳玲,【学习目标】 1、探索等腰三角形判定定理 2、理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明 3、激情投入、大胆质疑，体验智慧碰撞的成长与快乐。 【学习重点】 理解和运用等腰三角形的判定定理.,思考与等腰三角形性质进 行比较有什么区别？,探索等腰三角形的判定定理,等腰三角形的判定方法： 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对 的边也相等（简写成“等角对等边”）,符号语言： 在ABC 中，B =C， AB =AC,练习1：下列两个图形是否是等腰三角形？,试一试,我能行,课堂练习,2、如图，AB=AC,A=36BD平分ABC 交AC于点D.ABC=

2、 = ， 2= ， 1= ，图中的等腰三角形有 。,课堂练习,ABC，ABD， BCD,ACB,72,36,72,合作探究（限时8分钟！）,1、重点讨论：导学案中没有把握的题 目和错题。 2、先组内一对一讨论，再组内讨论。 3、整理好已解决的问题，未解决的问 题做好标记，听展时认真思考。,1、字迹清楚工整，解题过程严谨规范，展示速度快，不能在规定的时间内完成展示的不予加分，解题过程有错误的不予加分。 2、其他同学对有不会的问题或错题进行讨论，也可请教会的同学，讨论完毕后，总结归纳。 A层注意拓展，不浪费每一分钟 3、小组长要监督落实，每个人都要积极参与.,展示要求,展示分工,点评要求 1、点评

3、人讲解时要讲明白理由，说清为什么；要使用数学专用语言和符号，语言要准确、精炼，规范；语速要快。讲完后总结方法； 2、其他同学带着疑问和错题重点听点评并积极思考，等点评完后提出质疑。 3、小组长要监督落实，每个人都要积极参与.,点评分工,（1）等腰三角形的判定方法有哪几种？,1.证明一个三角形的两条边相等（用定义）。 2.证明一个三角形的两个角相等（用“等角对等边”定理） 3.“角平分线+平行线”可以构造等腰三角形。,（2）结合本节课的学习，总结等腰三角形性质和判定的区别和联系,课堂小结,1一个三角形的两个内角分别是70和40， 第三个内角的度数是，这个三角形是三角形,2.如图，A=20，C=40， ADB=80，则ABD= ， DBC= ，图中共有等腰三 角形个,当堂检测,70,等腰,80,40,2,已知：CAE 是ABC 的外角，1 =2，AD BC 求证：AB =AC.,今天你又

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论