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文档简介

1、教育部98年度學校體育行政菁英人才培訓會,運動教練行政組 綜合呈現,課程內容,主題：教練領導策略與統御 主講者：俞智贏教授,主題：運動教練知能之提昇瞭解 運動員動機 主講者：季力康老師,內容： 領導、統馭、管理之定義 領導、統馭、管理之關係 領導理論、類型及實例分享。 管理策略及實例分享。,內容： 運動生涯分析模式 動機的定義內外在動機 成就動機的行為指標 成就自我效能之原因及自我效能之影響。 成就目標理論,課程內容,主題：運動教練行政運動科學與訓練 主講者：俞智贏教授,訓練與運科整合之必要 教育部運動科研中心概要與目標 運科服務之定位 運科支援訓練之實例,運動教練現況,運動教練與教師間工作模

2、糊。 專任運動教練審核制度不夠完善。 常態分班跟體育班建置衝突，難以進行推廣體育運動。 運動教練開出的職缺很少，主要都在學校，社會體育就業市場萎縮。 東西部體育資源分配不均且縣市政府介入運動教練找選手事宜，導致東部學校體育訓練停滯。 政府過度獎勵。,政府與企業能改善什麼？,相關單位應該要建立合理的制度提升教練的社會地位及價值。 積極地促進與鼓勵國營或私人企業協助選手訓練及開創選手就業市場。 運動項目及地方區域的資源分配應該要更客觀和合理。 教練聘任、分級、審訂或證照制度，應該建立更合理完善的課程機制。,政府與企業能改善什麼？,制定教練、選手的增能或就業計畫。 國家訓練中心應該對教練更加重視。 中央地方一定要趕快結合，把教練之經費預算明確規劃，對於所有等級的教練都有明確的安排。 國內比賽不要限制參賽人數。 體育班項目該要視區域特色明確修正。,教練可以做什麼,建立選手良好的專業技能、品德及價值觀。 給具有熱誠態度良好的選手表現

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