六年级总复习之作文.ppt

1、六年级专项复习之 话 题 作 文 附小 魏晓秋,练习：,请以“烦恼”为话题，写一篇记叙文，要求：题目自拟,题目扣题有新意，话题不可直作题。,少年 之烦恼 最近比较烦！ 别是一番烦恼在心头 100分的烦恼,开头简洁要点题,片段一：在日常生活和学习中，每个人都会有烦恼，考试考不好很烦恼，被爸爸妈妈批评了很烦恼，和同学闹矛盾了也很烦恼，我也遇到过很多烦恼的事情，是什么呢？请听我慢慢地说给你听吧。 片段二：这烦恼就像藤蔓，缠得我喘不过气来,结尾呼应别忘记,1请选择一个具体的事例说说你的烦恼。 2你的烦恼有哪些呢？请将你的烦恼写具体。,审题要求看仔细，,事例选择要典型， 详略安排应注意。,有一次- 还有

2、一次- 还有一次- 还有一次-,过渡自然有意义,我的烦恼可不止这一件，这不，那天-,语言生动有魅力,练写： 1 我的烦恼太多了，- 2 我的心情就像这窗外的雨， -,层次虽小显美丽,为了表现比赛紧张的倒计时： “三！二！一！砰！” 为了表现自己的心情的： “哈哈！”或“唉！”或“无语！” 为了表示感叹而引用来的： “真是天公不作美啊！” “真是踏破铁鞋无觅处啊！”,题目扣题有新意， 话题不可直作题。 开头简洁要点题， 审题要求看仔细。 事例选择要典型， 详略安排应注意。 过渡自然有意义， 语言生动有魅力。 层次虽小显美丽， 结尾呼应别忘记。,题目 ， 话题 。 开头 ， 审题 。 事例 ， 详

3、略 。 过渡 ， 语言 。 层次 ， 结尾 。,题目扣题有新意， 话题不可直作题。 开头简洁要点题， 审题要求看仔细。 事例选择要典型， 详略安排应注意。 过渡自然有意义， 语言生动有魅力。 层次虽小显美丽， 结尾呼应别忘记。,最近比较烦！ “最近比较烦，比较烦”周华健的这首歌可真是唱出了我的心声：最近我比较烦！ 看小时候照片中的我还是很苗条的，可随着年龄的增长，体重也跟着增长，身体像吹了气的球似的，越来越胖，越来越圆。同学也与时俱进的给我起了很多的外号，什么“小胖子”、“大胖子”、“肥肥” 真是令我烦恼极了。 “减肥！一定要减肥！” 立下决心，首先从饭量开始减。早餐两个鸡蛋，减！只吃一个；午

4、饭两碗饭，减！只吃一碗，而且不吃肉，只吃素；晚餐减，只喝稀饭。每天中午不到放学肚子就“咕咕”乱叫，晚上躺在床上睡不着，满脑子都是红烧肉和蛋炒饭。看为了能瘦下来，我忍！使劲忍！一个星期下来，体重一斤没少，反而脸色变得特难看。妈妈一个劲儿说我：“你看你，怎么减来减去就是减不掉肉呢？”我也很苦恼：有的同学吃得比我还多，为什么他就那么苗条，而我就这么胖呢？ 胖带给我最大的烦恼在夏天，经常一动就满头大汗。一上体育课，别人跑两圈都不喘一下，而我呢，半圈下来就大汗淋漓了。每一次跑步，我都要被大家甩得远远的，这情景真像是“龟兔赛跑”，而我就是现实版的乌龟啊！ 有时候，好希望能这样：一晒太阳，变瘦了！一喝水，变

5、瘦了！一学习，变瘦了！一跑步，又瘦了！真希望一觉醒来，嘿！我变瘦了！大家都说：“哇！真苗条！”可是看看镜子中的自己 这也太让人烦恼了！ “最近比较烦，比较烦”唉！越唱是越烦了！,小组合作： 请小组内交流， 然后推荐一名代表发言。 比一比， 哪个小组发现的优点最多。 【要求：一组一次最多只能说两个，已经说过的，其他小组只能补充，不能重复，每说一个加上五分】,自主先学： 请细读例文，结合刚学到的写作技巧在赏析栏写下自己的发现，用词语的方式将发现呈现出来。,题目扣题有新意， 话题不可直作题。 开头简洁要点题， 审题要求看仔细。 事例选择要典型， 详略安排要注意。 过渡自然有意义， 语言生动吸引力。 层次虽小显美丽， 结尾呼应别忘记。,题目要求： 生活中，我们都离不开笑，笑也千姿百态，有苦笑，有大笑，请你以“笑”为话题，写一篇记叙文。题目自拟【30分】,合作习作要求： 1、自主：每个人都写题目，然后选择并定下最 好的一个； 2、分工：开头和结尾一个人写，其他三个人每人 写一个例子； 3