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文档简介
1、盘古开天,夸父追日,常娥奔月,吴刚伐树,女娲补天,哪吒闹海,后羿射日,女娲造人,神话的产生,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时,这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。,想象,幻想,神话,合理,现实生活,通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。,女娲在神祠里祷告,
2、祈求 神任命她做女媒。于是女娲 就安排男女婚配。,风俗通,我根据风俗通里的有关资料改编了一个女娲补天的故事,请你们翻开课文读一读,切盼你们的回应:你们更喜欢哪一篇,为什么? 作者 袁珂,如果喜欢,请把它推荐给你的朋友。 作者 袁珂,与袁珂对话,故事推荐,推荐准备:自由朗读课文,绘声绘色的讲述女娲造人,,这篇课文是根据风俗通里的两则短文改编的,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想像力。,明确:课文在原来的基础上增加了: 女娲造人的动机、造人的具体过程; 人造出来之后欢欣喜悦场面; 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪; 作者的评述。,研讨练习一,结合文中想象的情节,体会女娲形象。 完成
3、句式:女娲是一个 。,美好的故事不能浅尝辄止,,让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点-女娲。,参考:勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力,女娲是现实生活中没有的,她是借助什么创造的?,想象,结合女娲形象,体会想象的特点,作者运用怎样的想象,才塑造了这个既有着奇异神力,又有着丰富情感的女神?,想象,大胆奇特,合情合理,女娲 造人,试试你的想象力,欣赏下一张里的图片后羿射日,展开大胆奇特而又合情合理的想象,联成一个趣味横生的故事。,试试你的想象力-情景一,1,2,3,4,根据图片,展开想象,讲述故事,试试你的想象力-情景二,运用创造性想象扩写夸父追日神话,选择一处情节,写片断。,夸父拄着杖,去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的山谷之际,觉得口干舌燥,便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水,还没有走到,就渴死了。夸父临死,抛掉手里的杖,这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林, 为后来追求光明的人解除口渴 。,放飞你的想象,借想象的翅膀发挥一下你的创造力,对女娲造人的动机、经过做另一种推测,再编一则女娲造人的故事,去和袁珂比一比。,试试你的想象力-情景三,课后小结,本文记述了女娲造人的全过程,表现了原始人类对人类起源的好奇和追索,以及在当时社会条件下,所做出的丰富想象,表达了作者对生命诞生的喜悦之情。,想象力是发
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