语文人教版四年级上册四年级上册《鸟的天堂》课件

1、，小学4年级上圈鸟的天堂课件，长沙中心小学二千，鸟的天堂，巴金，巴金(1904)本名(约)堂，(fi)间。四川省成都市人。1927年去法国留学，以处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用巴金的笔名。1928年底从事上海市，创造和翻译。从1929年到1937年中期，主要代表在长篇小说激流3部曲中建造了房子。1933年巴金在广东省新会上拜访朋友时，经过新会天马河，看到了一棵500年历史的树，写下了会亲鸟的天堂。学习目标：1，自由地阅读课文，画章鱼生语自学。要读准字音，记住字形，并利用工具书及联系上下文理解字的意思。第一次读课文，理解课文的主要内容。3、精读课文，理解课文的核心文章、段落。茫茫的桨规则，荒

2、凉的间隙，灿烂的竿子，扔残端，学生子，mng l Xi cn gn zh fng sho，模糊的规则间隙，悠闲的灿烂的竹竿缝木端，Jing RNG yo po ln gu zh fng j，卢班昨天灿烂的塔桨可以看出，桩子打水漂，字、海鱼字，数不清：无法计算，刑量多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，沉默名言) (威廉莎士比亚，沉默)来不及应付：形容人或事多，接待，应得的。文中鸟太多，看不见。迷恋：舍不得离开。近义词：无声无息的反义词：内心平静，喧闹，喧闹，颤动颤抖，数不清地靠近，数不清的时间徘徊，第一次读课文，经过巴金爷爷，鸟的天堂多少次？看到的景象有什么不同？第二次是第二天早晨，在太阳刚升起的时候

3、，正是鸟最活跃的时刻，所以“居民”鸟集中在“天堂”上的热闹景象。两次，第一次是黄昏鸟都栖息了，所以作者重点描述了“天堂”大榕树的奇异景象。想想作者按什么顺序牙齿写。游览顺序第一部分(1-4)，作者和朋友划船出去玩。第二部分(5-9)通过鸟的天堂，第一次看到大榕树的景象。第三部分(10-13)第二次，经过鸟的天堂，看见鸟的欢乐景象。(。第四部分(14)作者对鸟的天堂的纪念和赞美，一些树枝垂到水面，从远处看，好像一棵大树躺在水面上。真的很大的树，树枝的数量是数不清的。很多根垂直于地面延伸到土壤中。好像一棵大树躺在水里。(b)毛，太多的绿色叶，群集在其他簇上，没有留下小缝隙。(不留小缝隙：说明有很多

4、树叶。)那蓝绿色的颜色照亮了我们的眼睛。好像所有绿叶上都有新的生命在颤动上。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，牙齿美丽的南国树！那么多绿叶堆在一堆上，连一个小缝隙也不留。那蓝绿色的颜色照亮了我们的眼睛，好像所有的绿叶里都有新的生命在颤动里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，榕树：大武圣，本文中这里的鸟有什么特点？从文章中画出相关文章。新：种多数多姿态是多么令人愉快，1。鸟很多，(1)我们继续鼓掌，树就热闹了，到处都是鸟鸣，到处都是鸟影。(两个“到处”说明有很多鸟)，(2)我仔细看了，眼睛没有休息的时间，看了这个又错过了它，另一个又飞走了。(“没有休息的时间”，意思是鸟太多了)，2。鸟快乐，(1)“又大又小，花又开，黑，有的站在树枝上哭，有的飞，有的拍打翅膀。，(部分)说明鸟的姿势很多。(2)“一只画眉鸟飞来，被我们的掌声吓了一跳，飞到叶丛里，站在小树枝上开心地哭着。”那歌声真好听。“(想象一下树上还有什么鸟，什么姿势的鸟。)、第一个引号是指大榕树，因为它引用了别人的话。第二是因为作者亲眼看到了，鸟亲眼看到了生活在牙齿大榕树上的喜悦、自由和幸福是真正鸟的天堂。概括地说，大榕树被赋予了大自然旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人，要保护动物，保护环境，保护自然。相信他摘录和背了自己喜欢的文章。请用结合静态力学的方法描