语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》（第一课时）.ppt

1、“三 节”,中国传统节日中较有代表性的三个节日 元宵节 端午节 中秋节,端午的由来,端午亦称端五，“端”的意思 和“初”相同，称“端五” 如称 “初五”；端五的“五”字又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故又称“重五”。 还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪念屈原说、吴越民族图腾祭说、起于三代夏至节说、等。影响最广的是纪念屈原说。,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品

2、到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用植物叶子包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。,端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，赛龙舟，备牲醴。 、,端午习俗,艾草,粽子,香囊,龙舟,端午的鸭蛋,汪曾祺,他好吃，从他诸多谈吃的文字来看，他简直是吃尽四方的人。从家乡高邮的鸭蛋到北京的豆汁儿，到湖南的腊肉，包括咸菜，酱菜，野菜，他都要追究，琢磨一番。而且时常要发出毫不保留的赞叹：“我一辈子没有吃过昆明那样好的牛肉！” 他的孩子有时叫他“爸”，有时叫他“老头子”！连他的孙女也跟着叫，他的亲家母说孩子“没大没小” 。他觉得一个现代化的、充

3、满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”，父母叫人敬畏，儿女“笔管条直” ，最没有意思。（笔管条直：指行为循规蹈矩）,汪曾祺生于江南，长于江南，定居于京城。文章多写凡人小事，记乡情民俗，谈花鸟虫鱼，即兴偶感，娓娓道来，在不刻意中设传神妙笔。汪曾祺曾说过“我觉得伤感主义是散文的大敌。挺大的人，说些姑娘似的话我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点”。 散文特点：平淡质朴，闲适自由，娓娓道来，如话家常。,汪曾祺（19201997）江苏高邮人，当代作家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，师从沈从文。 代表作有: 短篇小说：受戒大淖（no）记事 小说集：邂逅集 晚饭花集 散文集：蒲桥集等。大

4、部分作品收录在汪曾祺全集中。,题目解说：,“端午”即端午节，农历的五月初 五，这天中国人为祭奠屈原要吃 粽子煮鸡蛋或鸭蛋。本文记叙的 自己家乡特有的一种鸭蛋，反映 的是家乡特有风俗。,文体：散文,汪曾祺,系百索子,熏五毒,苋菜,似的,用酒和,门楣,车胤,大襟,城隍,络子,籍贯,腌腊,硝药,q,j,j,xio,yn,hu,hung,mi,lo,yn,xin,jn,shde,xn,检查预习：全文共有 个段落,6,重要字词,肃然起敬：,莫名其妙：,没有人能说明它的奥妙（道理）， 表示事情很奇怪，使人不明白。,肃然，恭敬的样子；,因而也感到荣幸。,与有荣焉：,起敬，产生敬佩的心情。,囊萤映雪：,本意是

5、指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书，后形容读书刻苦勤奋。,返回,知内容看结构,朗读课文（教师朗读，学生自主默读） 思考：课文写了哪几方面内容？请概括出来。,思路我来理,端午的风俗(1),家乡的鸭蛋(2-3),端午的鸭蛋(4-6),阅读第一段,思考：作者家乡的端午节有哪些习俗？ （请同学们用序号（）在文章中将这些习俗依次标出）,全班齐读,端午节习俗： 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃十二红,忆端午 说鸭蛋,1、系百索子,2.做香角子,3.贴五毒，贴符,4、喝雄黄酒，画“王”字,问一：本段介绍的这几种风俗，那些是详写，那些是略写，为什么？（在文中找出依据） 问

6、二：“丝线是掉色的，洗脸时”这句话运用了什么描写方法，有什么作用？ 问三：文段中介绍寄名干爹的故事运用了怎样的叙述顺序？有什么作用？,问一： 系百索子 做香角子 略写 贴五毒 （“和外地以一样”） 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 详写 吃十二红 （“不知别处有不”）,问二：细节描写。真切的写出了作者对故乡生活的记忆犹新，使得文章极富生活情趣和地域特色。,问三：插叙。记叙寄名干爹的往事，流露出作者对往事的回忆，也对端午的风俗起到补充的作用。,“家乡的端午，很多风俗和外地一样。”,读文本 端午风俗,2.第一段的中心句是哪句？,3.这些习俗的介绍采用了什么样的结构方式?,先总说后分说,第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？,题为“端午的鸭蛋”，先