中考科学物理部分复习讲义专题2物质的形态和变化

1、物质的形式和变化年级：辅导科目：科学课时：3课程主题物质的形式和变化教学目的教学内容考试要求：单位测试内容考试要求(a)材料的性质1.物理和化学变化(1)描述物质的物理和化学变化(2)区分物质的物理和化学变化ab2.理化性质(1)确定物质的物理和化学性质利用物质的相关性质解释自然界和生活中的相关现象ac3.熔化和凝固识别熔化和凝固(2)绘制晶体熔化图形线(3)描述晶体熔化和凝固过程的特征(4)了解晶体和非晶的主要区别了解熔点和冰点的含义，知道冰的熔点是0a ba aa4.汽化和液化(1)了解蒸发和沸腾的概念(2)了解影响蒸发速度和蒸发制冷效果的因素描述液体沸腾过程的特点了解沸点的含义区分蒸发和

2、沸腾了解液化的概念和方法aaa ab a一、知识的解释：首先，熔化和凝固物质从固体变成液体的过程叫做熔化，热量在熔化过程中被吸收。从液态到固态的过程叫做凝固，在凝固过程中热量被释放出来。固体分为晶体和无定形。晶体在熔化时吸收热量但保持相同的温度，在凝固时释放热量但保持相同的温度。晶体有一定的熔化温度(即熔点)，如金属、明矾、石膏、晶体和海浪。无定形晶体没有一定的熔点，所以无定形晶体既没有熔点也没有冰点，如玻璃、蜂蜡、橡胶和塑料。同一晶体的熔点和冰点是相同的。冰的熔点是0。硫代硫酸钠的熔点是48。钨的熔点最高。冰水混合物的温度是0。铁的熔点是1535，所以铁在1535的可能状态是固态或液态或固液

3、共存。第二，汽化和液化物质从液体变成气体的过程叫做蒸发和吸热。蒸发有两种方式：蒸发和沸腾。从气体到液体的过程叫做液化和放热。液化方法：加压和冷却。蒸发是一种蒸发现象，可以在任何温度下进行。当液体蒸发时，它从周围吸收热量，所以蒸发有制冷作用。影响液体蒸发的三个因素是液体温度、液体表面积和液体表面的气流。液体温度越高，液体表面积越大，空气在液体表面的流动和蒸发越快。沸腾：在一定温度下剧烈汽化。液体沸腾时，其温度被称为沸点。当它沸腾时，它的温度保持不变，但它继续从外界吸收热量。因此，液体沸腾的条件是：第一，温度应达到沸点；其次，它应该继续吸收热量。第三，升华和浓缩物质从固态直接转变为气态的过程叫做升

4、华，它吸收热量。例如，樟脑丸由大变小，冷冻的衣服会变干；干冰升华。从气态直接转变为固态的过程称为升华，需要释放热量。云是小水滴和冰晶，由水蒸气在寒冷中凝结或凝结而成。降雨的形成：空气中的水汽高空的水汽温度降低并凝结成小水滴小水滴变成云，水滴变大降雨雾和露水是由水蒸气液化形成的，而霜是由水蒸气凝结形成的。第四，物质的构成分子是构成物质的粒子，较大的分子只能在扫描隧道显微镜下才能看到分子的特征：(1)分子很小(2)分子之间存在间隙(50L水和50L醇的混合体积小于100L)(3)分子不断运动(扩散现象)(4)分子之间有作用力。(物质具有一定的形状和体积，以证明分子之间存在作用力)鼹鼠的现象气体容易

5、被压缩，表明气体分子之间存在间隙，且间隙相对较大。固体很难被压缩，这表明固体分子之间的力相对较大。V.物质的溶解度(1)溶解物质的能力有限(2)不同的物质有不同的溶解度(3)同一物质在不同物质中的溶解度不同(4)温度影响物质的溶解度(5)气体、固体和液体可以溶解(6)溶解物质吸收热量并释放热量固体的溶解度会随着外界温度的变化而变化。一般来说，它随着温度的升高而增加。气体的溶解度随着压力的增加而增加，随着温度的升高而降低。当固体物质溶解时，温度越高，溶解越快固体颗粒越小，溶解越快当固体溶解时，搅拌将加速溶解六.理化性质物质只是从一种状态变化到另一种状态，而不会产生新的物质。这种变化被称为物理变化

6、一种物质从一种物质变成了另一种物质。这种变化被称为化学变化没有化学变化的性质被称为物理性质。例如：颜色、气味、光泽、硬度、熔点、沸点、溶解、密度、延展性、导电性、导热性、挥发、电磁性等。化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。例如：生锈、燃烧、酸性、碱性、酸奶、食物变质、腐败、发霉、酿酒等。常见测试站点列表的实践：1.温度表示物体的冷热程度。需要温度计来测量温度。2.摄氏温度指定了两个定点温度：标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度。3.摄氏温度的单位是。c表示，-4。c应该是零下4摄氏度。4.温度计的原理是液体受热膨胀，遇冷收缩。5.在使用温度计之前，首先要估计被测物

7、体的温度，并选择合适的温度计。温度计的玻璃灯泡必须与被测物体完全接触。温度计中的液位稳定后，即可进行读数，视线应与温度计中的液位齐平。6.温度计的测量范围一般为35。c到42。分度值精确到0.1。c .7.物质从固态变成液态的现象叫做熔化，物质从液态变成固态的现象叫做凝固。8.固体可分为晶体和无定形。9、晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变，直到完全熔化，温度上升。10、晶体的熔化温度称为熔点，在标准大气压下，冰的熔点为0。c .11、在凝固成晶体的过程中，要不断释放热量，使温度保持恒定，直到完全凝固，温度下降。12.它凝固成晶体的温度叫做冰点。在标准大气压下，水的冰点是0。c .13、

8、熔化过程吸收热量，凝固过程释放热量(填写“吸热”或“放热”)。14.物质从液态变成气态的现象叫做汽化。蒸发有两种方式：一种叫做蒸发，另一种叫做沸腾。15.蒸发是发生在液体表面的蒸发现象。一般来说，蒸发相对较慢。影响蒸发速度的主要因素是温度、表面积和气流速度。17.蒸发是一个吸热过程，具有制冷效果。18.沸腾是液体内部和表面同时发生的蒸发现象。19.液体沸腾的温度称为沸点，标准大气压下水的沸点是100。c .20、液体沸腾继续吸收热量，但温度保持不变。21、物质从气体变成液体的现象叫做液化，液化是一个放热过程。22.液化气体的方法包括加压和冷却。城市居民使用的液化石油气是加压液化的。23.物质直

9、接从固态变成气态的现象叫做升华。物质从气态直接变化的现象24、升华是吸热过程，冷凝是放热过程(“吸热”或“放热”)二、命题的规律考试内容：物态变化是中考的一个重要考点，所涉及的知识主要包括对晶体熔化过程的探索、对水沸腾过程的探索、日常生活中物态的变化以及伴随而来的能量传递。例如，在2011年的连云港，依靠今年的大面积干旱和人工降雨，学生对状态变化知识的理解得到了检验。例如，2011年，湖北调查了对学生能力要求较高的海浪固化过程。2.问题评分：问题主要是填空题、多项选择题和实验探究题，分数从2分到5分不等。3.能力水平：本课题测试主要关注学生分析和探究的能力，用相关知识分析实际问题的能力和表达语

10、言的能力。4.考试形式：中考的形式一般是基于生活中身体状态的变化，有时会应用新技术。命题趋势：1.物理状态的变化是中考命题的一个重要测试点，所涉及的知识主要包括：晶体和非晶体的区别；理解熔化和凝固图像；蒸发和沸腾的区别；日常生活中身体状态的变化及其伴随的能量转换。2.填空题和选择题是主要的题型，分数从2到4不等。3.这个话题的内容与生活密切相关。因此，每年的试题都会涉及到生活中物理状态的变化，吸热放热的过程，考查学生运用物理知识分析实际问题的能力，表达文字的能力和探索实验的能力。因此，2012年中考的焦点仍可能是生活现象中状态变化类型的辨析和能量转换。第三，欣赏例子：例1，下面对“冰棒现象”的

11、分析是正确的()一、包装纸剥落，“冰棒析气”是一种汽化现象B.撕下包装纸。过了一会儿，冰棒开始“出汗”，这是一种液化现象C.当冰棒放入茶杯时，杯外壁会“出汗”，这是一种融化现象D.刚从冰箱里拿出来的冰棒包装纸上有“白色粉末”，这是一种凝结现象试验地点：汽化特性和汽化吸热特性；熔化和熔化吸热特性；液化和液化现象；生活中的中国浓缩。分析：汽化是指从液体到气体的过程。它需要从外面吸收热量。液化是指物质从气态变为液态的过程。它需要向外界释放热量。熔化是指物质从固体变成液体的过程。它需要从外面吸收热量。凝结是指物质从气态直接转变为固态的过程。它需要向外界释放热量。根据以上内容，对本课题的各种选项进行了分

12、析。答：解决方法：答：“冰棒充气”是指外部高温水蒸气释放热量，使冰棒液化形成液滴的过程。错误。冰棒的“发汗”是指物体从固体变成液体的过程，属于融化现象。“出汗”是由于外部高温水蒸气释放热量并使茶杯液化形成液滴的过程。d、“白色粉末”是指由于冰棒上外部高温水蒸气的放热而直接从气态变成固态小冰晶的过程。它属于升华现象。没错。因此，d .评论：本主题考查学生对熔化、汽化、液化和冷凝的定义的理解，这需要从生命现象结合物理定义来分析。实践：(湖州，2010)今年3月，我们城市的大部分地区空气极其潮湿，我们家的墙壁“汗流浃背”，地板湿漉漉的。这种现象的原因是水的出现()a、熔化b、液化c、蒸发d、固化试验

13、场地：液化和液化现象例2。如图所示，水壶a直接在火焰上加热，水壶b放在厚金属板上后在火焰上加热。当两个水壶烧开并鸣笛时，同时关掉火，然后A.水壶甲停止鸣响后，水壶乙可以继续鸣响。B.水壶B停止鸣响后，水壶A可以继续鸣响。C.过了很长时间，两个水壶都能继续发出声音。D.两个水壶同时停止发出声音。分析：液体沸腾有两个条件：一是温度达到沸点，二是继续加热，两者缺一不可。当同时关火时，第一个锅里的水不能继续吸热而停止沸腾；由于厚金属板的温度高于水的沸点，它将继续为第二个锅里的水提供热量，并使水沸腾一段时间。答：答锻炼：(南充，2009)在以下措施中，什么能使蒸发更快用水盖住杯子把新鲜蔬菜放进塑料袋c、

14、将湿衣服放在通风的地方D.用保鲜膜把蔬菜包起来，放在冰箱里试验地点：影响蒸发速度的因素。分析：要解决这个问题，我们需要掌握：提高液体的温度，增加液体的表面积，加速液体上方的气流，可以加速蒸发。回答：解决方法：盖上盛水的杯子，把新鲜蔬菜放在塑料袋里，都可以减缓空气流动，减缓蒸发；因此，AB不符合问题的含义。将湿衣服放在通风的地方会加速空气流动，也就是说，加速液体上方的空气流动速度，从而加速蒸发。因此，C符合问题的含义。用保鲜膜包裹蔬菜，放在冰箱里，不仅会减慢空气流动的速度，还会降低温度，所以蒸发会变慢。因此，D不符合问题的含义。因此，点评：本课题主要考查学生对影响蒸发速度的因素的理解和掌握，这是

15、一个基本的课题。3.生活在非洲沙漠的居民在夏天不能保持食物新鲜，因为他们没有电。人们发明了一种“沙漠冰箱”罐中罐。它由一个内锅和一个外锅组成，外锅里装满了湿沙。如图所示，使用时，将食物和饮料放入内锅，用湿布盖住嘴，然后放在干燥通风的地方，经常在两锅之间的沙子上洒些水。(1)在两个罐子之间洒一些水通常是为了让水蒸发吸收热量，这有一个冷的效果，可以保持食物新鲜。(2)将其放在干燥通风的地方，以加速沙子中水分的蒸发。试验地点：蒸发及其现象；影响蒸发速度的因素。专题：实际问题；简短回答问题；分析：沙漠冰箱通过加速水的蒸发和通过蒸发吸收热量来降低食物温度。因此，所采取的措施也侧重于如何加速水的蒸发。答：(1)经常往沙子上洒水，可以保证水的不断蒸发，起到冷却的作用，从而降低食物的温度，保持食物的新鲜。(2)干燥不仅提高了液体的温度，而且降低了空气的湿度。通风加速了液体周围的空气流动。这些措施都是为了加速水的蒸发。因此，答案是：水蒸发和吸收热量，这有一个寒冷的影响，可以保持食物新鲜；加速沙子中水分的蒸发。评论：本主题通过实际应用检验加速液体蒸发的方法，这通常与检验加速蒸发和通过蒸发吸收热量相关联。练习：小瓦特看到炉子上的壶盖不停地上下跳动，产生了大量的“白色气体”。请用