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5.1 观察与猜想-看 图 时 的 错 觉,芜湖保沙学校 崔德念,请欣赏：动动你的灵活的大脑,回归教材 挑战自我,师生活动（二）,再考眼力，感受错视。,左边的“黑白方块”是长方形（矩形）吗？ 右边图形中“红色虚线和淡蓝色虚线”相等吗？,师生活动（三）,1）左图中，左下角截去的直角三角形的斜边长 与右上角直角三角形的斜边等长吗？ 2）右图中，两个黄色的正方形面积相等吗？,师生活动（四） 归纳总结 加深认识,1、视觉产生的原因： 1）背景因素的干扰。 2）图形周围其他因素的干扰。如，平移、方向的 变化、其他因素的大小的变化、对比等。 2、错觉有可能产生的结果： 产生反转现象、图形颠倒、 图形变形、图形的运动等。 3、研究学习措施的意义： 1）避免由于错视出现错误的判断。 2）利用错视，以求得整体美的视觉效果，满足 生产生活需求。,欢迎参与探究！,作业：所发“课后练习”,

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