九年级化学 第六单元 《海水中的化学》学案鲁教版

1、第一节海洋化学资源学习目标：1 .海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。海水镁的切换过程可以用化学方程式表示。知道如何合理开发和保护海洋资源。3.通过海水淡化实验，我们发现蒸馏法是海水淡化的最常见方法学习困难：1。海水镁2。海水淡化知识点1，了解海水中的物质。学生活动1:教科书阅读P23，交流和总结：1.海水的化学物质形态主要以_ _ _ _ _ _ _存在。2、溶于海水的盐占_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ %，其中发现的化学元素有80多种，其中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3、使用海水制造镁的反应原理如

2、下：海水或盐水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u4、关于反应的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。知识点2:了解海底矿物。学生活动2:教科书P3 5阅读、交流和总结：1.海底蕴藏着丰富的矿产资源，其中包括普通

3、化石燃料：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _此外，人们在海底发现了一种新型的能量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(主要成分是_ _ _ _ _ _ _ _)；还包括多金属结核-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.海水具有丰富的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _资源可燃冰是如何形成的？有什么优点？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _4.讨论：海底矿物是人类的共同财产。我们如何科学合理地开发海底矿物？知识点3:海水淡化事故讨论1.目前世界上已采用的海水淡化方法中，最常用的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.教科书中提出的仪器、药品相结合，设计一个实验方案，获得淡水。实验方案是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如何确认右侧图中显示的设备的机密性？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如何确定溶液中是否包含氯化物离子(Cl)牙齿？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验探索按照教科书“实验探索”中3的实验阶段完成了实验。实验记录操作过程观察到的现象加热海水凝结水滴硝酸银溶液往海水中滴硝酸银溶液分组讨论1.在上述实验中，您认为为了提高水蒸气的冷凝效果，实验装置需要做什么改进？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.上述实验过程

6、中的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阅读分析阅读教科书，填写以下空格：1.常温下水的沸点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.“多级闪存蒸馏法”是设计_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的蒸发室。将它们连接在一起，高温海水在压力_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的蒸发室中_ _ _ _ _ _ _ _ _对于练习1.2瓶无色溶液，1瓶是饱和盐水，1瓶是蒸

7、馏水，以下是某同学提供的几种茄子鉴别方法：光学显微镜观察；硝酸银溶液的使用；导电实验；使用酚酞试验液；使用石蕊试验液；用生鸡蛋；蒸发。为了区分海水和淡水，可以选择上述方法之一。A.b .c .d .2.可用于海水淡化的方法有：()过滤多级闪蒸馏法海水结冰海水淡化海水膜海水淡化海水添加明矾净化a . 1 .c .d .海水结冰海水淡化添加明矾净化a . 1 . 1 .摘要1.海洋资源包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和2.在海水中制造镁的过程实际上是在海水中_ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的过程。3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是海水淡化方法中常用的方法，目前将 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教会法规遵从性：1.广泛用于火箭导弹飞机制造业的金属镁可以从海水中提取，镁可以()A.矿产资源b .动力资源c .化学资源d .生物资源2.以下操作不能用于海水淡化()A.过滤器b .冻结海水，脱盐c .加热蒸馏d .多级闪速激增流3.为了区分海水和淡水，可以分别添加以下试剂中的：A.石灰水澄清b .硝酸银溶液c .酚酞试验液d .石蕊试验液4.(关于“可燃冰”

9、的说法是正确的。)A.“可燃冰”是纯物b .“可燃冰”可以燃烧，因此水也可以燃烧C.“可燃冰”牙齿燃烧后，很少产生残渣或废料。d .“可燃冰”是天然气冷却后获得的固体。5.(2011内江)海洋资源的开发前景很广阔。下图是从海水中提取镁的流程图。海水生石灰氢氧化镁盐酸氯化镁打开电源镁上述转换过程中未提到的基本反应类型如下：其中电解氯化镁制备的金属镁的化学方程式。6.阅读以下“海水中的化学资源”图表，回答以下问题。海水中含量最多的元素(下图)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；最多的金属离子是_ _ _ _ _ _；酸性离子最多的是_ _ _ _ _ _；海水中钙元素质量分数为_

10、_ _海水盐度中最多的非金属元素和质量分数为3.69%的金属元素形成化合物的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。7.痕迹检验是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的重要方法。硝酸银弦法是其中之一。人的手上有汗渍，手动使用白纸后汗渍上的手指纹留在了纸上。将硝酸银溶液小心地涂在纸上，硝酸银会随着汗渍的氯化钠作用氯化银，在该反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _照明条件下氯化银分解第二节海水“太阳盐”第一节海水“盐干”过程溶解极限学习目标：1.初步认识海水提盐的主要方法“盐田法”，知道海水晒干盐的基

11、本原理。可以告诉你饱和溶液是什么，晶体是什么。可以判断溶液是否为饱和溶液。3.可以探讨影响固体物质溶水极限的因素。学习困难：1。饱和溶液2。结晶方法预习地图学1.目前从海水中提取盐的主要方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _盐田一般分为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _两部分。3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这样得到的盐就是“粗盐”。剩下的液体称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(也称为“苦卤”)，是重要的化学原料。牙齿过程可以表示为：海

12、水4._ _ _ _ _ _ _ _ _下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中5.固体物质在那个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中6.事实上，大部分物质不是在水中无限溶解的。在化学上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教室显示器知识点1:饱和溶液和结晶实验探索以小组为单位完成了教科书的“实验探索”，即“饱和溶液的配制和蒸发决定”。实验记录将上述两个实验的实验现象记录在下表中。实验I:实验程

13、序实验现象(溶解)第一步：添加约5g时第二步：添加剩余盐后实验II:实验程序实验现象第一步：水滴落到玻璃碎片上时溶液是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二步：在溶液中吹气后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牙齿开始在溶液中出现，不久后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，烘干的时候小组讨论1。什么是不饱和溶液？2.在“饱和溶液”中，如何理解“在一定温度下”和“在一定量的溶剂中”这两种茄子条件？对于练习1.在一定温度下，某些物质的饱和溶液必须

14、()A.非常浓的溶液B. 100g含有水的溶液c .不能再溶解牙齿物质的溶液D. 100g含有牙齿物质的溶液2.以下陈述正确()A.浓缩溶液必须是饱和溶液。稀溶液必须是不饱和溶液C.在任何温度下，一杯底部不再溶解盐固体的生理盐水必须是该温度的饱和溶液D.在任何温度下一杯底部有蔗糖固体的蔗糖水在任何温度下都是饱和溶液3.证明烧杯的溶液是硝酸钾饱和溶液的方法是()A.蒸发1g水，少量固体析出b .降低温度，少量固体析出C.加入少量硝酸钾固体，固体不再溶解d .温度升高，固体无法析出知识点2:溶解极限实验探索完成教科书的“实验探索”，哪些因素影响固体物质的溶水限度？事故讨论1.影响固体物质溶水限度的

15、因素除了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.实验中用玻璃棒搅拌能改变固体物质的溶解极限吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.在化学上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _对于练习4.固体物质溶于水的限度的影响因素是()A. B .溶质种类c .水的多少d .温度摘要：1.通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、 _ _ _ _ _ _可以从海水中获取盐。2.在一定条件下，固体物质是其_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3._ _是表示物质溶解限制的一种茄子方法。教会法规遵从性：1.海水“盐干”的叙述是正确的A.利用海水温度析出晶体。海水烧盐后的母液因盐减少而变成不饱和溶液。C.利用阳光和风蒸发水分，得到盐。利用海水分解到阳光下，得到盐晶体。物质的饱和溶液为()A.在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解牙齿溶质的溶液。b .浓度大的溶液C.牙齿溶质的溶液也可以再次溶解。d .添

17、加其他物质后不能继续溶解的溶液3.有某种物质a的不饱和溶液，在温度不变的条件下，溶剂部分蒸发后晶体a析出，这时变成溶液()a .饱和溶液。b .仍然不饱和溶液c .溶质的质量分数减少d .溶质的质量分数保持不变4.为了探讨溶质种类对固体物质溶解极限的影响，实验中必须控制不变的因素。A.温度大小b .水的质量c .溶质的种类d .温度和水的质量5.实验室需要一定浓度的饱和盐水，小方和他的实验组一起开始配制，帮助他们完成以下问题(已知温度和溶剂量必须是)。(1)为了加速盐的溶解，他们必须采取的方法是()A.溶质增加b .溶剂增加c .用玻璃棒搅拌d .温度升高(2)我们怎么知道准备的溶液是饱和溶液

18、？(A.确认是否有食盐晶体。b .加入继续盐晶体，看看是否还融化了。C.请放入硝酸钾晶体，看看能否继续溶解。用玻璃棒搅拌一下，看看有没有溶质析出。第二交变固体物质在水中的溶解性潮盐净化。学习目标：1 .熟悉溶解度的概念。使用溶解度曲线。可以分类物质的溶解度。3.初步学会了用再结晶法精制泥沙混合的粗盐。对盐的用途的初步了解。学习困难：1。溶解度2。溶解度曲线3。再结晶法纯金盐地图预习：1.溶解度是指固体物质从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _时可以达到的单位根据教科书的溶解度图，可以知道：(1)大多数固体物质的溶解度随温度的升高而变化_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _