养花课文讲解.pptx

1、本课从合肥市秦先生、教材分析、老舍养花等33岁结婚组织家庭开始。 解放后，自己有了固定的住处，兴趣更大了。 老舍老师非常喜欢种菊花，和喜欢养花的朋友经常商量，花的品种达到了100种以上。 大风、暴雨来临，全家人都抢救花草。 每到羊群开花的时候，老舍老师总是招待朋友喝喝酒，看看花，他觉得很开心。 学习目标，1，理解课文内容，体验作者从养花中得到的快乐，感受生活的美好，培养热爱生活的感情。 2、体验“快乐”的意思，感受老舍的人。 3 .怀着感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。 生活中有很多有趣的事情。 我们必须小心谨慎，以便能够记录他们。 有时候自己会感到高兴，味道越玩越开心，非常想告诉别人。 今天

2、这么高兴的人是老舍。 现在我们一起分享他的幸福吧！ 创始剧本，热情导入，作者介绍，老舍：本名舒庆春，字舍予与，出生于北京贫困家庭。 “五四”新文化运动，他用白话文创作。 1937年，他的代表作长篇小说骆驼祥子诞生了。 对现代文学史有很大的影响。 还创作了角珍珠、龙须沟、月牙、西望长安、茶馆、四世同堂等剧本和小说。 曾荣获“人民艺术家”的光荣称号。 生字，试验珍贵地放置浇水的三年五载(zi )循环腰酸足痛骄傲昙花秉(bng )烛夜游菊苗在门道(dao )，多音字，尽(jn )管无限(jn )载(zi加的方法：四直=套(上下构造)或者双语识字法： 秉：用部首检字法怎么找到这个字？用部首检字法查“禾

3、”部，然后再查三笔，是“拿、握”的意思。 编成“江山容易改，正确而不易移动”的“正确而”这个常用词。 载：什么样的构造？半包围构造是部首是“土”部还是“戈”部。 区别种、剪、放。 先读课文，清除障碍，忽略：放在一边，忽略。 意思：不介意，无视。 自生自灭：自然的成长，自然灭亡。 说什么也不听，意味着自然。 门道：工作诀窍，解决问题的途径。 三年五载：载，年。 三五年间。 秉炳夜游：南朝梁古诗十九首出生年不到一百年：“白天短夜晚长，为什么秉炳游！ ”“这是一个很好的例子。” 既然觉得人生短，白天短，夜晚长，不能恣意享受，为什么要蜡烛来度过夜晚呢？ 秉：拿着，拿着。 本文借用这个惯用语来写晚上的赏

4、花并不愉快。 先读课文，清除障碍，作者通过描述养花的经验和养花过程中的心理感觉，表达了自己对生活的爱和对劳动的赞美之情。 第一部分(1) :“我”是把养花作为生活的乐趣之一。 第二部分(26 ) :“我”从养花中得到的乐趣。 第三部分(7) :总结全文，明确养花的乐趣。 1、先读课文，清除障碍，1、“这样循环”是什么意思？ 请用“”在文章中画2，把这句话用“”分成两层，谈谈各层的意思。 3、“这是多么有趣啊！ 中的“这个”是什么意思？ 看课文，总体感觉，(第一层：养花有益身心，优于吃药。 我是不是脚病了？ 不仅对行，对坐着也不利。 我不知道花草们受我照顾，我不得不感谢它们。 我工作的时候，我经

5、常写一会儿去医院看看，倒上这个，搬上那个钵，然后在房间里写一会儿，然后出门。 这样循环，适当调节脑力劳动和体力劳动，有益身心，优于服药。 为了赶上暴风雨和天气的突变，需要动员全家人救花草，非常紧张。几百盆花，很快就被房间夺走了，腰疼，要流热汗。 第二天，天气好了，该出花了，再次腰疼，流了热汗。 但是，这是多么有趣的事啊。不工作，连花都养不起，这不是真理吗？ 二楼：谈天气变化时拯救花草。 (“这个”是指运来花，疲劳腰疼，热汗流淌的过程。 看课文，总体感觉，文章中两次“多么有趣啊！ ”“这是一个很好的例子。” 你说了两次同样的话吗？ (不同：第一次是3自然段，主要指花草生存，开花有趣。 第二次是4自然段，主要指“养”的过程很有趣。 看了课文，总体感觉，作者的收获给了我们怎样的启示，只有按照规则工作，花才能养，只有在实践中总结经验，才能接触门道，增加知识。 在课程总结中，“快乐”是快乐的，“担心”也是快乐的吗？ 养花有欢乐有忧愁，生活有成功有失败，才是有趣的人生，忧虑只有欢乐，生活无味。 人生的意义在于奋斗。 上课总结，从养花，对老舍了解多少，热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。 培育自己能奋斗的花，培育人生启发养花，接触门道，培育知识养花，劳动，