九年级化学上册 2.3 《氧气的制取》教案 人教新课标版

1、辽宁省丹东市第七中学九年级化学，第一册，新课程标准教案人版。准备时间：第二周使用时间：第三周教学目标：1.知识和技能：了解实验室制氧的反应原理、实验设备和实验操作。2.过程和方法：通过探索氧气的制备方法，可以了解催化剂和催化作用，掌握探究过程。3.情感、态度和价值观：通过探索催化剂和阅读相关材料，培养创新的科学精神。教学重点：制氧和实验操作。催化剂的概念和催化作用。实验准备：1.药物：5%过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾和氯酸钾2.仪器：大试管、酒精灯、木条、火柴、集气瓶和水箱。教学的关键：做好实验教学过程：第一课时首先，课前复习：根据氧气的性质，氧气有什么用？如何检查一瓶无色气体是否是氧气？

2、二、场景导入：展示氧气在日常生活中的应用图片，并指出在日常生活中经常需要纯氧，那么如何制造纯氧呢？第三，探索新课程实验2-5:过氧化氢产生氧气目的：通过实验探索实验室制氧的方法和原理。现象：实验编号现象理由1木条不会重新点燃没有氧气释放2木条的重新点燃过氧化氢加热时会分解氧气3木条的重新点燃过氧化氢在常温下遇到二氧化锰时会分解氧气4木条不会重新点燃二氧化锰不能分解氧气结论：过氧化氢-氧水讨论：1 .用过的二氧化锰可以再利用吗？实验2-6:再次向用过的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，看看带有火星的木条能否再次复活。结论：1 .这种物质在化学反应中可以改变其他物质的化学反应速率，但它自身的质量和化学性

3、质在化学反应前后并没有改变，这种物质叫做催化剂(也叫催化剂)(一变而二不变)2.催化剂在化学反应中的作用被称为催化。3.硫酸铜溶液可以催化过氧化氢的分解。探索：氧气也可以通过加热氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾的混合物来产生。现象：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以产生气体氧气，它可以用火星重新点燃木条。结论：氯酸钾-氯化钾氧气高锰酸钾-高锰酸钾二氧化锰氧气讨论：加热过氧化氢和高锰酸钾制氧气的反应和化学结合反应有什么区别？很明显，由一种反应物产生两种或两种以上其它物质的反应称为分解反应，而一种反应会变得更多甲-丙+乙第四，课堂总结：学生讲述他们在这节课上学到的东西V.作业：与练习册相关的问题第二课时：

4、实验室制氧首先，课前复习：实验室里用什么药物制氧？二、探索新课程：思考：实验室用什么设备生产氧气？演示：图2-17和图2-18讨论：1 .图2-17和图2-18中使用了什么仪器？2.哪一部分是气体发生装置，哪一部分是气体收集装置？3.如何检查发电机的气密性？4.为什么我们可以通过排水来收集氧气？学生陈述：省略教师示范：高锰酸钾实验室制氧过程强调注意事项：1、首先要检查设备的气密性，气密性好，可以实验。2.用高锰酸钾制氧时，在试管口放一团棉花，以防加热时高锰酸钾粉末进入导管。3.试管口应稍微向下倾斜，以防止冷凝水回流和试管破裂。4.首先预热试管，然后将重点放在有药物的部分。5.当气泡从导管口中释放出来时，不应该立即收集它们(思考：为什么？)，然后在产生大量均匀且连续的气泡时收集。6.实验结束时，先将导管移出水面，然后将导管放入水中6.板书：题目3:氧气的准备来源：初中学习网1。氧气的实验室制备方法1、过氧化氢-氧水催化剂：轻微(也称催化剂)(一变二不变)催化：省略。2.氯酸钾-氯化钾氧气3.高锰酸钾二氧化锰氧气分解反应：由一种反应物产生两种或多种其他物质的反应称为分解反应。(越来越多)甲-丙+乙二、实验室制氧的设备和操作1.设备：发电机：仪器收集装置：省略2.操作流程：省略3.安装注意事项：省略课后教学：本课重点介绍实验室制氧的反应原理，难点是催化剂的概念。这是一个