九年级化学上册 3.1.2 溶液的形成教案 （新版）鲁教版_第1页
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文档简介

1、课程主题第三单元第一节溶液的形成(2)上课时间这学期的第一节课日期周期本单元第一课类别类型陈述主备人员多余的人评论者感知目标学习和学习目标指标知识目标1.理解饱和溶液和非饱和溶液的含义知道饱和溶液和非饱和溶液之间相互转化的方法。能力目标1.通过实验探究和实验结果分析的方法，应用实验结果对解决方案进行分类。2.提高分析和解决实际问题的能力。情感目标通过对日常生活实例的分析，我们可以加深对化学知识的理解，加强化学与生活的联系。粗黑点难点教学重点：饱和溶液和非饱和溶液的判断及相互转化的方法教学难点：饱和解和非饱和解的判定及相互转化的方法教师活动学生活动设计意图冗余标签Rev .移动班级走廊复习旧知识

2、预览反馈1.试着指出下列哪种物质在混合后形成溶液、悬浮液和乳液(1)将面粉和碱性面粉分别放入水中；(2)将食用油分别放入水和汽油中2、下列各组物质中，前者是后者的溶质是()A.水、75%消毒酒精、氯化氢、盐酸、生石灰、石灰水、二氧化碳、碳酸溶液学生完成后交流在新旧知识之间形成联系，导致问题冲突课堂介绍盐能无限期地溶解在水中吗？激发思维，激发学生参与溶液的形成教师活动学生活动设计目的冗余标签学会导航三、饱和溶液和不饱和溶液实验探究：阅读课本第63页的实验探究，使用提供的仪器和药物完成实验，注意观察现象，记录实验现象。3.实验研究：根据课本第63页的实验探究，使用所提供的仪器和药物完成实验，注意观

3、察现象和思考问题。通过实验学习探索和合作(1)什么是饱和溶液和不饱和溶液？(2)如何判断盐溶液是否饱和？(3)如何知道饱和溶液中的“一定温度”和“一定量的溶剂”？实验探究：饱和溶液和非饱和溶液相互转化的方法(4)如何实现饱和溶液和非饱和溶液的相互转化？(5)从获得饱和盐溶液的方法来看，本实验与海水“晒盐”有什么区别？学生根据实验结果进行分析，在自我总结的基础上分组交流，补充和完善自己的答案，并记忆相关答案思考和沟通，提高分析问题的能力，并主动参与。知识梳理饱和溶液是指溶液，不饱和溶液是指溶液。将饱和溶液转化为非饱和溶液的方法有哪些？不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有哪些？如何使硝酸钾溶液接近饱和。形成完整的知识体系技能转移1.饱和溶液是指(A).在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中不能再溶解的溶液。浓度较高的溶液。能重新溶解溶质的溶液。不能继续溶解其他溶质的溶液。.在室温下，如果将20克硝酸钾固体加入到200克硝酸钾溶液中，充分搅拌后，2克固体保持不溶解，然后加入20毫升水，所有固体溶解。以下说法是正确的()一、原溶液是饱和溶液；b .加入固体，搅拌，得到

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