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文档简介

1、1.1生活中的立体图形(2),教学目标：能正确地识别球体、柱体、多面体等简单的立体图形。 教学重点：常见几何体的识别与分类。 教学难点：常见的几何体以及用语言描述他们的一些特征。,常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,1、图形是由点、线、面构成的。,2、点：地图上的城市， 几何体上的顶点； 线：地图上的公路、铁路、 河流，几何体上的棱； 面：水面，黑板面，球的 表面，水桶的侧面。,（1）找出图中的点、线、面。,（2）图中的哪些线是直的，哪些线是曲的？ 哪些面是平的，哪些面是曲的？,1.六棱柱是由_面围成的,它

2、们都是_。,2.六棱柱有_个顶点，经过每个顶点有_条棱,共_条棱。,八个,平的,12,三,十八,议一议,2.圆柱的侧面和底面相交成_ 条线，它们是_，是_。,1.圆柱是由_个面围成的，其中 两个面是_，一个面是_。,三,平的,曲的,二,曲的,圆,议一议,面有_面和_面； 线有_线和_线。,平,曲,直,曲,结论1,结论2,面与面相交得到线， 线与线相交得到点。,点、线、面在运动过程中与几何体的关系：,点动成线,线动成面,面动成体,点线面在运动过程中与几何体的关系：,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,分组讨论：,点动成线：流星的轨迹，,线动成面：雨刷，,面动成体：电风扇的扇叶的转动，,练一练,

3、图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？ 它们是平的还是曲的？,例1图中的几何体是由几个面围成的？面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？,想一想,练一练,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,练一练,如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能 形成第一行的某个几何体。用线连一连。,1、认识点线面 2、了解点线面体之间的关系. 点动成线，线动成面，面动成体,小结,思考题,现有一个两直角边长为4厘米和3厘米 的直角三角形，绕它的直角边所在直线旋转 一周，得到什么几何体？请求出这个几何体 的体积。,例4、将一个直角三角形绕它的一边旋转，试画出旋转后所得到的几何体。,分类讨论的思想,以短直角边为旋转轴,以长直角边为旋转轴,以斜边为旋转轴,4,3,4,3,思考,有一个正方体，红、黄、蓝色面各有两面，在这个正方体中，要使一些顶点是颜色都不相同的面的交点，这种顶点最多有多少个？最少有多少个？,作业,1、天府前沿1.1（2） 2、预习1.2（1）,教学反思：对几何体的点、线、面，初步感受点、线、面之间的关

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