九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.2 氧气教学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.2 氧气教学案（无答案）（新版）新人教版_第2页
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.2 氧气教学案（无答案）（新版）新人教版_第3页
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文档简介

1、2.2氧教书学习脖子显示知识和技能(1)了解氧的性质，了解硫、碳、铁和氧的反应现象，了解文字表达。(2)了解化学反应，了解化学反应基本特性，了解化合反应和氧化反应。流程和方法(1)培养学生观察分析能力。(2)学习具体抽象、个别一般归纳方法。情感态度价值通过五彩缤纷的化学变化培养对学生化学学习的兴趣。教学重点氧的化学性质及化合反应的概念。教育难点掌握氧气的化学性质。培训内容和课程法学法学法学设计多媒体回放烟花视频。指南烟花爆竹的主要成分是黑火药，含有硫磺木炭等。燃放烟花爆竹会成为空气污染的原因吗？指导事故二氧化硫发生的原因是什么？介绍这里提到的氧是第二单元的核心物质。那么大家对氧知道什么？要系统

2、地理解哪些物质，应该从哪些方面入手？需要化学系统研究的某些物质通常有通过物理性质、化学性质和性质研究其用途的程序。切换现在我们一起做氧的物理性质研究。板书1、物理性质一瓶纯氧，请给同学观察和描述它的颜色和状态。问题1、描述氧气的物理性质有氧气的味道吗？鱼可以生活在水里，能说明什么问题？氧气在水中的溶解度如何？补氧不溶于水，常温下1L水能溶解30ml的氧。4.水中有三种茄子状态变化，氧有三种茄子状态切换现象吗？氧的三态变化是化学变化吗？摘要氧的物理性质摘要。板书无色，无味，气体，不易溶于水。切换课之前，我们已经知道硫在一定条件下能与氧反应和二氧化硫，那么氧能与某种物质反应。(回顾烟花爆竹成分)接

3、下来我们具体学习特定物质和氧的反应，即氧的化学性质等。板书2、化学性质示范实验把华城木棒放入充满氧气的集瓶罐，树干复原。牙齿现象说明了什么问题？板书1，氧气能支持燃烧。我们用牙齿现象检查氧气。如果氧气能与硫、碳、金属等反应，牙齿物质与空气中的氧和纯氧反应的现象是否相同呢？战时硫和碳在空气和纯氧中燃烧的反应。板书2、硫氧二氧化硫3、碳氧二氧化碳你认为铁丝在空气中能燃烧吗？那在纯氧里呢？演示实验2-4做实验的时候提醒本实验的注意事项1、铁丝螺旋缠绕。2.在铁丝底端系火柴。3、在气瓶底部加入少量水或细沙。在实验过程中观察实验现象，产物的颜色和状态。板书4、铁氧四氧化三铁问题1.硫，碳在空气和氧气中燃烧的现象不同地说明了问题吗？为什么会有其他现象呢？(空气中的氧气含量少，比纯氧不激烈)2.铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧吗？问题牙齿三个化学反应都有什么共同点？像这样，从两种以上物质产生其他物质的反应称为化合反应。板书3、化学反应分析 1，3，4岁茄子反应的另一个共同点是都有氧气参与。我们把物质和氧气的反应称为氧化反应。氧气在氧化反应中供给氧气，具有氧化作用性。板书氧化反应物质在氧气中燃烧

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