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文档简介
1、会 变 的 脸 教学设计方案,会 变 的 脸 戴丽男 教学目标: 1、通过学习,让学生了解如何抓住人物的不同特征,包括脸型、五官、等的夸张,并能运用夸张的形式表现漫画人物。在欣赏、观察、分析、演示、创作的过程中,培养学生的观察和表现能力, 2、在体验美术活动乐趣的过程中,培养学生热爱艺术,热爱生活的情感。 重点:欣赏和了解人物头像的表现方法,并抓住人物特点进行夸张创作。 难点:发散和想象,运用夸张、变形的手法画出人物的特征。,导入: 1、妙笔生花,今天老师的脸有什么变化(老师带上面具)。 2、对比一下这张脸和老师的脸有什么不同?(眼睛小了嘴大了) 3、你也想让你们身边的人变成这种形象吗? 引出
2、课题:今天我们就来学习“会变的脸”。,新课讲授: 1、看大屏幕(人脸和变化后的脸对比) 2、提问:(1)这张脸什么地方变了?生答:脸、眼睛、嘴等发生了变化。师总结:脸型、五官发生了变化。 怎样进行变化的?抓住特点进行夸张变化的,把他变得越越夸张,越来越幽默有趣。 3、教师范画: 下面我也要把一个人变得更夸张有趣。他是谁呢?大屏幕出示赵本山。并分析赵本山脸的特点。突出特点,夸张变形:赵本山演小品常常戴顶破帽子,还有小品里说他是鞋拔子脸,下巴又弯又长。该大的大、该夸张的夸张、该省略的省略。下面看老师是如何表现的。(教师把赵本山的脸发生变化并夸张) 范画完毕还出示明星四友小沈阳、周迅等。 4、万变不
3、离其中,变化只是为了突出人物的特点,使其变得更幽默、滑稽、搞笑。 5、大屏幕出示明星和班级同学的脸。同学找一找哪有特点。好下面老师就要看看你是否真的掌握了,找一名班级同学画一画。 6、提问你想为谁变脸,怎么变呢? 7、师总结:变化后的脸也是漫画的一种。 8、一会儿我们就要玩猜一猜的小游戏。在玩游戏之前就要看谁的变脸最精彩了。,教师总结: 真是不画不知道,现在我们都掌握了变脸的方法。漫画真是很神奇,这种方式能创造出好多好多更有趣的作品。真是,变、变、变,形象越变越精彩,越变越有趣,越变越奇妙。,三、学生绘画: 1、教师提出绘画要求: (1)抓住人物特点进行夸张,画一幅 漫画。 (2)直接用水彩笔绘画,可合作。 2、教师巡视指导,发现问题及时解决。 (放音乐),四、作品展示: 展示猜猜他是谁?没猜到的同学可介绍一下他是谁,并找找原因怎样修改才能让人一眼就看到呢?特点没找好。,资源应用说明:,引课,观察老师的面具的特点,新课讲授,提问:,看大屏幕 (人脸和 变化后的 脸对比),教师范画,教师总结,作品展示,学生绘画,师总结:变化 后的
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