语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》

1、1、古诗词三首,安徽宣州敬亭山,湖南洞庭湖,江南美景,独坐敬亭山,独：独自一人。 敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊。,中学语文在线免费资源站：,独 坐 敬 亭 山,敬亭山：安徽省郊外的一座大山。,单独地坐在敬亭山上。,独坐：单独地坐。,李白,李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称作“诗仙”。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。,作者简介,这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式

2、排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到安慰的情景。,写作背景,独坐敬亭 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。,独坐敬亭山,唐 李白,众鸟/高飞尽，,孤云/独去闲。,相看/两不厌，,只有/敬亭山。,一、点燃激情，导入新课： 1、课前板书课题和学习目标。同学们，唐代时我国诗歌创作最繁荣、最辉煌的时代，涌现了一大批优秀的杰出诗人，你知道唐代有哪些著名诗人？（生交流） 唐代诗人灿若星空，其中有一位诗人才华横溢，纵情山水，把酒吟诗，诗酒名闻天下，被人们称为“诗仙”，你知道他是谁吗？（生答李白） 2、你去过敬亭

3、山吗？让我们来游览一番（播放课件）。 3、明确学习目标。,。 哪个小组汇报，其他小组补充。 （1）闲：悠闲 厌：满足 众：众多 尽：一个也没有 孤云：孤独的白云 相看：对看 （2）众鸟高飞尽，孤云独去闲。 所有的鸟儿都 向着高空飞散了，朵朵白云都悠闲的飘走了。 （3）相看两不厌，只有敬亭山。 和我互相对视而不感到厌倦的，只有那孤独敬亭山。,众鸟：所有的鸟。 高飞尽：都飞远了。 孤云：孤独的白云。 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。 从这两句诗句中，你感受到了什么？ （李白很孤单、孤独）,诗句释意,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,孤云：孤单的云。也就是只有那一片云。,尽：没

4、有了。,闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。,所有的鸟儿都向着高空飞散了，朵朵白云都悠闲地飘走了。,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,所有的鸟儿都 向着高空飞散了，朵朵白云都悠闲地飘走了。,孤单寂寞,烘托了诗人心灵的孤独和寂寞。,相看两不厌，只有敬亭山。,和我互相对视而不感到厌倦的，只有那孤独的敬亭山。,此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。,慰藉,突出了诗人对敬亭山的热爱。,相看：对看； 厌：满足、厌倦。 （“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 古诗概意：和我互相对视而不感到厌倦的，只有那孤独的敬亭山。,诗句释意,相看两不厌，只有敬亭山。,独坐 敬亭山 （唐）李白 两不厌， 只有敬亭山。,相看,他的

5、心境？,拟人,互为知己的相知之情,运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。“相看两不厌 ”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。,“相”“两”二字同意重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。,“只有”突出了诗人对敬亭山的热爱。,后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情上的投契。“只有”，并不意味着太少，而是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。,诗意理解,独坐敬亭山,诗人通过对敬亭山景物的描写，抒发了诗人以山为伴的惜惜相怜之情，突出了诗人对敬亭山的喜爱。,借景抒情,独坐敬亭山诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。,六、当堂测评，诗意延伸 1、我能有感情地背诵这首古诗。 2、我