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文档简介
1、翟店中心校西位小学 南红平,人教版语文五年级下册第四单元再见了，亲人,再见了，亲人,一、亲人颂,1.课文写了那些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人” ？填写表格。,大 娘,小 金 花,大 嫂,缝补衣服 几夜未眠,送打糕 昏倒路旁,救伤员 失去孙孙,救老王 牺牲妈妈,挖野菜 失去双腿,思考：,2.文中的哪个人、哪些事最让你感动？说说你从中体会到什么？,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀? 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,3.如果你是大娘、小金花、大嫂，你想对志愿军说些什么？,4.讨论：前三
2、个 自然段在表达上有什么共同的特点？,（这三个自然段都是采用叙事和抒情相结合的写法。每段都是以请求的语气开头，以反问的语气结尾，以回忆的形式进行叙述。）,二、惜别情,2020/8/10,2020/8/10,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,填 空:,在朝鲜战场上，（ ）为了（ ）浴血奋战，（ ）为了（ ）也付出了很高的代价，两国人民用（ ）凝成了（ ）的情谊。因此，两国人民不是（ ）胜似（ ）。,朝鲜人民,志愿军,鲜血,比山还高比海还深,亲人,亲人,朝鲜人民,志愿军,2020/8/10,朝鲜人民,志 愿 军,深情厚谊,不是亲人，胜似亲人,再见了，亲人,三、亲人爱,黄继光,邱少云,罗盛教,毛岸英,八年的血雨腥风一起度过，八年的峥嵘岁月共同走过，血与肉凝成的深情厚谊怎能不感天动地？怎能不牵肠挂肚？这真是,中朝情深何忍别，血凝友谊永不忘！,这不是哪一个人在哭泣 这是全朝鲜民族在捧着他们至亲至爱的友人 我的一滴泪 也止不住滴在这千行泪雨中 这步行的队伍，不分行列 也许这不像队伍吧 可是这确是世界上最强有力的队伍 这是心连着心，肩并肩的友谊巨流 这支巨流 行进在晨曦初露的东方 行进在依依惜别的深情！,亲人的概念会穿越时空，跨越
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