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文档简介
1、力分析，力分析的一般阶段：1，明确的研究对象，即明确分析某物体的力状态。1)不要寻找牙齿物体对其他物体施加的力。研究对象为A，只分析其他物体对A的作用力。2)不要错误地认为作用于其他物体的力通过“力的传递”作用于研究对象。研究对象为c。G、F、FB、2，隔离研究对象。将研究对象与周围的物体隔离，分析周围哪些物体对研究对象施加力的作用。假设我们分析物体a。假设，ga，FA，我们分析对象B。假设，B，GB，FA，FB，我们分析物体C。C，GC，FC，FB，3)要养成分阶段分析力的习惯。a .重力要求物体的重心有：作用点。b .弹力看周围：与研究对象和其他物体有几个接触点(面)牙齿，如果某个点(面)
2、牙齿挤压，就画弹力。c .摩擦力看接触面：确认弹性接触面a .绘制的各力是否能找到它的力。没有施加力的物体，其力就不会存在。寻找施加力的物体是防止多力的有效措施。养成分阶段分析力的习惯是防止泄漏力的有效措施。)b .分析分析结果是否能使物体处于标题中指定的状态。否则一定会发生多力或泄漏力。(力和运动的一致性)，G，F，5)如果很难确定力的方向，可以用假说法分析。然后探讨牙齿力是什么方向，研究对象可以满足给定的运动状态。F，1)加速时，2)加速时，木块固定在斜坡上，分析木块和斜面的力。GM、F1、F2、GM水平桌子上的木块在水平方向上总受三个茄子力的作用，即F1、F2A.10N的滑动摩擦、方向左侧、B.10N的静态摩擦、方向右侧、C. 2N的滑动摩擦、方向左侧、D. 2N的静态摩擦、方向右侧、1)、F1、F2示例3、3、3366木块连接在水平面的弹簧秤上，弹簧的右端固定。用水平左侧的恒定力以速度V恒定速度向左拉长木板，弹簧天平的显示数为F1。然后是()。A、F、BD、作业1、图、重量100牛的物体放在水平面上。与水平面的动摩擦系数为0.25，最大静摩擦力为30N。现在以1水平推力f作用于物体
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