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文档简介

1、荷 花,学习活动（一） 学会字词 小组内相互检查： 1.生字的认读。 2.生字的运用。 3.生字的书写。 要求：轻声交流，相互纠正，适时评价。,我会认，我会读。 挤 蓬 骨 胀 裂 幅 翩 蹈 昨 梦,莲蓬 饱胀 破裂 舞蹈 昨夜 好梦 一幅画 花骨朵儿 花瓣儿 挨挨挤挤 翩翩起舞,2,1,2,1,2,1,2,1.有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 2.有的还是花骨朵儿，看起来胞胀得马上要破裂似的。 3.过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,生字要写好,学习活动（二） 读通课文 1.选择你觉得描写优美的一小节，读给小组成员听。 2.如有读不通的句子，组内成员相互帮助。 要

2、求：轻声、有序，适时评价。,学习活动（三） 理清文脉 默读课文，思考：课文主要写了什么内容？,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,3.“清香”是什么意思？,2.这两句话写出了荷花池的荷花什么特点？,4.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？,1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。,我会想,默读第二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。 讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？ 个别读：把表示颜色的词圈出来。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。,2.“挨挨挤挤”这个词说明

3、了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？,荷叶多、密。,荷叶,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.“有的有的有的”说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,标一标,。,荷叶挨挨挤挤的，像 一 个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵儿， 看起来饱涨得马上要破裂似的。,花骨朵,微展开,全展开,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。,3.这句话表达了作者什么感情？,4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？,朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。,1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？,蜻蜓飞过来，告诉我清早

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