青岛版（五年制）五年级上册数学《 9.1 复式条形统计图》教学课件.pptx

1、单元9双面统计图，1双面条形图，学习目标，1。了解双面条形图的特征。2.学会制作多个条形图，并了解它们的优势。3、能根据统计图提出简单问题和解决问题。根据这个信息，你能问什么问题？根据卫生部和教育部联合调查的结果，目前我国中小学生近视患病率居世界第二位，近视年龄提前。你能设计一个调查问卷来发现人们是否更早患上近视吗？你能设计一个调查问卷来发现人们是否更早患上近视吗？讨论：1 .设计此问卷时应考虑什么？你想调查什么方法和渠道？如何记录、收集和整理数据？确定调查对象：近视学生及其家长。确定调查内容：学生和他们的父母什么时候开始近视的？访谈法和参考法。个人调查，小组记录，班级总结。调查近视学生及其家

2、长，并查阅健康成长表。为了探索新知识，统计2012年4月中小学生和家长开始患近视的年龄，你能更直观地描述数据吗？如何整理和分析调查数据？类别，数字(人)，年龄，探索新知识，探索新知识，如何将两个统计图合并成一个？探索新知识，这叫做复合条形图。复合条形图不仅能清楚地显示数量，而且便于两组数据的比较。我发现中小学生患近视较早。根据表中的数据完成以下统计图，五年级一班有40人，通过运动技能测试的统计如下。立定跳远和跳绳投掷实心球仰卧起坐。五年级一班合格人数统计图，25 20 15 10 5 0，人数(人)，(1)哪个项目女生人数最多？哪个项目的合格人员最少？(2)有资格参加立定跳远的人比跳绳的人多多

3、少？(3)你认为比较每个项目中男女学生的资格怎么样？20，18，17，22，18，18，12，10，哪个项目有最合格的女生？哪个项目的合格人员最少？(2)有资格参加立定跳远的人比跳绳的人多多少？(3)你认为比较每个项目中男女学生的资格怎么样？跳绳仰卧起坐，3人，除跳绳外，其他项目男女生差别不大。错误解决方案、易出错提示条形图和折线图是两种不同形式的统计图表，没有任何区别。()，错误解决分析：容易出错的提醒，条形图可以清楚地显示数量，折线图不仅可以显示数据的数量，还可以描述其变化趋势。因此，两种统计都有各自的优势。正确答案、易错提示、条形图和折线图是两种不同形式的统计图表，没有任何区别。()，2

4、班，跳高和跳远，(1)哪个班在短跑项目中占优势？(2)五年级一班在哪些项目上有优势？(3)你还发现了什么？短跑、跳高、跳远、铅球、中长跑、25 20 15 10 5 0、得分(分)，在中长跑中，2班明显占优势；铅球的成绩在两个班是相似的。(1)你在哪个月收到最普通的邮件？你在哪个月收到的邮件最多？张莉第二季度收到的普通邮件和电子邮件数量如下。13，8，45，65，4月，6月，(2)你还能问什么问题？3.以下是2011年和2012年6月和9月一个城市的优秀空气质量统计表。从统计图来看，这几个月哪一年的空气质量更好？绿色幼儿园中小学教育网。绿色幼儿园中学资源网http:/cz。应用你所学，2012

5、，4。以下是2007年至2012年洪光小学部分学生营养情况评估表。完成以下统计表。你能从照片中得到什么信息？应用你所学的知识。练习活动。在体育课上，分组进行双手投球和单手投球，记录数据，然后画一个复合条形图。绿色幼儿园教育网。绿色幼儿园资源网络http:/cz。绿色幼儿园资源网。绿色幼儿园资源网络http:/cz。运用所学，总结课堂，(1)根据统计数据整理数据；(2)画出纵轴和横轴；(3)直杆的宽度应一致，直杆之间的间距应相等；(4)不同的条被不同地标记(例如一组上不同的颜色或条纹)；(5)写下总标题、数量单位和绘制日期。质量测试题1命题描述。命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期教材涉及的基本知识和技能为出发点，贯彻“以学生为本，关注每一个学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，以激发和关心二年级学生学习数学的积极性为出发点，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力和缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力。第三，命题原则：考查学生的基本知识和技能，以关注学生的情绪为主线，紧