青岛版（六年制）四年级上册数学《 1.6 编码》教学课件.pptx

1、、代码、方案部署、探索新知识、课堂总结、课后作业、课堂练习、万人以上认识、1、方案部署、返回、身份证号码民身份证号码是每个市民一生不变的身份证号码。 门，邮政编码。 这是邮政编码。 门，生活中哪里被用于编码？ 这些代码都是有规律的。 中的组合图层性质变更选项。 数量不仅可以用于数量和顺序，也可以用于编码。 方法：参与代码由5位数字组成。 编制的参加编号必须反映学校、年级、班级、学生编号。 学校学年编号08420，08420号表示第八校四年级第20号学生。 探索新知识，进行游戏，数字不仅可以表示数量和顺序，也可以用于编码。 方法：参与代码由7位数字组成。

2、编制的参加编号必须反映学校、年级、班级、学生编号。 学校年级班号，2461305，2461305号表示第24校6年级学生13班第5号学生。 1 .张老师的身份证号码老师生于()年()月()日，性别是()性。 2 .学校每年开运动会，“162134061”是参加运动会的张小华的选手代码，“16”代表2016年运动会，“21”代表学校第二十一届运动会。 “3406”表示3年4组第6名的选手，末尾的“1”表示男性，末尾的“2”表示女性。 今年如果张小华继续代表4组第十名选手参加运动会，他今年的选手代码就是() 一、填空，1973，3，16，女，18235410

3、1，教室练习，回家，二，下面是小红的爸爸，妈妈和爷爷的身份证号码请用你学过的知识判断各身份证号码到底是谁：35050219380715307X是()()，妈妈、爷爷、爸爸a :我家住在幸福小区4号楼3单元6楼1号。 门，这门课你们学了什么样的知识？ 因此，身份证号码由18位数字构成，前6位是行政区划代码，第7位到第14位是出生年月日代码，第15位到第17位是顺序代码，顺序代码的最后奇数是男性，偶数是女性，第18位是检查代码。 班级总结，这个班你们学了什么样的知识？ 中国的邮政编码采用“四级六位制”，前两位数字表示省

4、(直辖市、自治区)，第三位数字表示邮区，第四位数字表示县(市)，最后两位数字表示投递局(所)。 现在，在这个课上你们学到了什么样的知识？ 于是，用数字将事物编码，首先要仔细观察事物中包含着怎样的信息，然后判断这些信息需要用几个数字或字母表示，最后按顺序或要求写事物的编码。 1 .从教材放学后的练习题中选择2 .从上课中的练习中选择。 放课后的作业，部编本国语教材解读部编本国语教材的制作背景。 (1)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的赞同，体现立德树人从人偶手中抓住。 (二)体现核心素养，我国学生发展的核心素养包括社会责任，包括国家认同、国际理解、人文基础、科学精神、审美情趣、学会学习、身心

5、健康、实践创新。 (3)语文、道德与法制、历史三个学科教材的统一编辑是一个大趋势。 (四)一标多册教材质量参差不齐，部编本的目标是发挥模范作用。 二、部编本教材的编写理念： (一)体现核心价值观，实现“整体修订、有机渗透”。 (二)接地瓦斯满足一线需求，对教育弊端发挥纠正作用。 倡导全民读书，重视扩展课外读书、扩展语文生活两个方面。(3)加强了教材编写的科学性、编辑结合。 (四)贴近现代学生生活，体现时代性。 部编本语文教材的七个创新点： (1)选文创新：文本总数减少，汉语拼音难度减少。 (二)单元结构创新更灵活的单元结构体制，综合性更强。 (3)注重语文核心素养，重建语文知识体系。 (四)三

6、位一体，区别不同的课型。 “教读”、“自读”和“课外读书”三位一体，整体上提高学生的语文素养。 (5)将课外阅读纳入教材体制。 (6)识字教育更注重科学性。 (7)提高作文教学效果。 新教材注重六种意识。 国家意识。 目标意识。 文体意识，非常强调文学素养的培养。 读书意识。 主体意识。 科学研究意识。 总结：容易教，但不容易教。 下课了！ 解读部篇本语文教材部篇本语文教材的制作背景。 (1)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的赞同，体现立德树人从人偶手中抓住。 (二)体现核心素养，我国学生发展的核心素养包括社会责任，包括国家认同、国际理解、人文基础、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、

7、实践创新。 (3)语文、道德与法制、历史三个学科教材的统一编辑是一个大趋势。 (四)一标多册教材质量参差不齐，部编本的目标是发挥模范作用。 二、部编本教材的编写理念： (一)体现核心价值观，实现“整体修订、有机渗透”。 (二)接地瓦斯满足一线需求，对教育弊端发挥纠正作用。 倡导全民读书，重视扩展课外读书、扩展语文生活两个方面。 (3)加强了教材编写的科学性、编辑结合。 (四)贴近现代学生生活，体现时代性。 部编本语文教材的七个创新点： (1)选文创新：文本总数减少，汉语拼音难度减少。 (二)单元结构创新更灵活的单元结构体制，综合性更强。 (3)注重语文核心素养，重建语文知识体系。 (四)三位一

8、体，区别不同的课型。 “教读”、“自读”和“课外读书”三位一体，整体上提高学生的语文素养。 (5)将课外阅读纳入教材体制。 (6)识字教育更注重科学性。 (7)提高作文教学效果。 新教材注重六种意识。 国家意识。 目标意识。 文体意识，非常强调文学素养的培养。 读书意识。 主体意识。 科学研究意识。 总结：容易教，但不容易教。 下课了！ 感谢指导，质量检验问题命题说明一，命题指导思想：根据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，以本学期学习的教材涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为基础，关注每个学生的成长”的教育思想，以全面培养学生的数学素养为目的二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，激励和保护二年级学生的数学学习积极性，培养学生认真严格、科学的学习习惯，促进学生逐渐形成良好的观察能力、分析