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文档简介
1、,认识610各数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10以内数的认识,1,你能拨出6、7、8、9、10吗?,6,1,7,1,8,1,9,1,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,接着画。,6 8 9 10,(1)准备了( )双筷子,是( )根。 (2)你还能提出哪些问题?,5,10,准备了( )个碗。,5,写门牌号。,6,8,8,6,5,(1),(2),7,9,10,9,7,在数数的时候,要按照 一定的顺序来数。 610各数的顺序是6、7、8、9、10。,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想
2、: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出
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