风姑娘送信1

1、第四单元，小学语文第一册，集体备课，百里小学一年组，复习上周存在的问题，本单元教材分析，本单元教材主要以识字为基础，由五部分组成：两个课文，两个分类识字，快乐阅览室，口语交际和七色书。本单元以秋季为主题，安排了一组精美的散文和一系列的语文学习活动。一年级的学生好奇心强，喜欢探索，容易被现状所感染。他们很容易被新事物和活跃的事物所吸引。本单元的教材是让学生亲近自然，感受自然，走进自然，贴近学生生活。因此，学生的学习欲望可以通过在课堂上创造一个声音和有形的情况来激发。本单元的三维目标1。知识和技能1。学习本单元的46个新单词，读发音，认清楚形状。能正确漂亮地写25个新单词，并知道一些新的笔画和部首

2、。2.正确、流利、情绪化地阅读课文。并能背诵课文。3.了解秋天的特点和不同动物的过冬方法。(2)能力和方法1。培养学生的阅读和理解能力。2.培养学生的读写能力。(3)情感态度和价值观1。培养学生观察自然的兴趣。2.激发学生热爱大自然的思想和情感。1.认识46个新单词，写25个新单词，理解秋天的特征。2.正确、流利、情绪化地阅读课文。并能背诵课文。本单元教学难点1。指导学生在田字格正确书写新单词。2.通过大声朗读，我们可以了解秋天的特点和小动物过冬的方法。这个单元的教学既重又难。1.在指导学生学习新单词时，教师应该指导学生掌握新单词的发音、形式和意义。引导学生自主阅读，运用多种方法学习，积极调动

3、学生的识字兴趣，使学生能更好地记忆。2.充分利用教材中精美的图片和语言，激发学生的学习兴趣。3.在本单元的教学中，我们要始终牢牢把握“学生做各种阅读”的主线来组织教学，给学生足够的阅读时间。教学策略：识字课2个课时，秋季课2个课时，风之子寄信课2个课时，快乐阅览室1个课时，你说我会说的1个课时，七色旗语文课2个课时。本单元的课时安排很详细：“风姑娘送信”，这是一篇阅读课文。它是以童话的形式写的，讲述燕子、松鼠、青蛙和小女孩的母亲如何在秋天到来时为冬天做准备。本文将学生感兴趣的动物知识编成童话，为学生的自主学习奠定了情感基础。教材分析、设计理念、精心设计的教学方法和应用的现代教学手段。在教学过程

4、中，我采用学生自主、合作、探究学习的学习方法，辅以教师的指导，创设情境引导学生理解课文内容。为了激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，增强教学直觉，采用了多媒体辅助手段。为了提高教学效果，在课堂上，让学生表演课文内容，加深对课文的理解。对于学生在课堂上的表现，给予及时的肯定，鼓励表扬，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。1.了解本课的11个新单词，能够在不同的语言环境中阅读新单词。2.正确阅读课文，重点阅读课文中人物的语言，不要加词，不要漏词，根据标点符号停顿。在读句子意思的基础上，试着读小动物和它们妈妈的语调。3.在阅读过程中了解动物过冬的不同方式。三维目标，通过各种方法记住这节课的新单词，

5、阅读课文，了解不同动物不同的过冬方式。培养学生探索自然科学知识的兴趣，激发他们热爱自然的情感。教学重点和难点，教学过程设计，这是什么？当云看见她让步，当小树看见她挥手，当幼苗看见她弯腰2.圈出这节课的新单词，并读几遍。3.在同一张桌子上互相朗读并纠正发音。我能认出，阿姨，信，冬天，水果，女性，给予，孩子，青蛙，绿色，女孩，信使，冬天，女孩，南方，落叶，松果，给予，青蛙，我能写，水果，正方形，女性，南方，树叶，风，呼，呼，风Luy树叶一片落叶，一片落叶，一个()，一个指导大纲(2)，1。默读课文中的25个自然段落，想想看风姑娘在阅读时把信寄给了谁。2.他们收到信后说了什么？冯小姐分别给_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _发了信。燕子、松鼠、青蛙、妈妈和燕子看着它说：“啊，秋天到了，我想去南方。”当松鼠看到它时，他说：“啊，真冷。快摘松果，准备过冬。”青蛙看着它说：“啊，冬天来了，我想挖个洞冬眠。”当我妈妈看到它时