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文档简介
1、人教版小学语文五年级下册,25.自己的花是让 看的,别人,执教:刘旭红,花团锦簇,姹紫嫣红,人人为我,我为人人,词语检测,选词填空,1、德国人阳台上的花一团团、一簇簇的,看起来真漂亮。我真想用“_”“_”来形容一下。 2、德国,人人都有着一种美好的境界,那就是_,_。 3、季羡林先生被德国美丽的景色和人们的情怀感到无比惊奇,因而赞叹道:多么_的景色,多么_的民族!,奇丽,奇特,用心品读课文23两个自然段,找一找德国的奇丽和奇特表现在哪些地方?。,方 法 导 航: 1、自学:用黑色笔勾画句子,红色笔圈出关键词并批注感悟。 2、对学、群学:交流自己的批注和思考所得,并相互补充。 3、全班交流汇报:
2、 请你这样说:请大家看到第()自然段第()句,跟我一起读,我从这句话或这句中的( )一词中,感受到( )。,2 四五十年前我在德国留学的时候,曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看的吧!她莞(wn)尔一笑,说:“正是这样!”,3 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里
3、的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。,花团锦簇,姹紫嫣红,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。,任何,家家户 户,花团锦簇,姹紫嫣红,2 四五十年前我在德国留学的时候,曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看的吧!她莞(wn)尔一笑,说:“正是这样!” 3
4、 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入/山阴/道上,应接不暇。,山阴/道,应接不暇,南朝刘义庆:“山阴道上,应接不暇”,比喻事物繁多,应付不过来。,明袁宏道:“山阴道上行,如在画中游。”,山阴/道,花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东
5、:你这样养花是给别人看的吧!她莞(wn)尔一笑,说:“正是这样!”,每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,联系生活实际说说“人人为我, 我为人人”的含义,学生轮流值日打扫教室卫生,这就是_。 每人带课外书到班上建立图书角,这也是_。 每个人带一盆花到学校为校园增添亮丽的风景,这还是_。 ,多么奇特的民族!,正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入/山阴/道上,应接不暇。每
6、一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,假如我是一位背着书包的小学生,走在德国的街道上, 抬头向上看,家家户户的窗子前都是_,_。 假如我是一位工作压力大的青年人,走在德国的街道上, 我会看到,许多窗子连接在一起,汇成了一个_。 假如我就是留学在此的季先生,走在德国的街道上, 我会说,这里的人们都做到了人人_,_。,正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起,汇成了一个( ),让我们看的人如入山阴道上,( )。每一家都是这样,在屋子里
7、的时候,自己的花是( );走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,( )。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,多么奇丽的景色! 多么奇特的民族!,你知道作者是怎样描写异域风情的吗?,正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,荷兰的郁金香,美文推荐:再返哥廷根,三分钟特色介绍关键词图示,词串教学,明确目标 品味文本,感悟生活 读写结合,提升素养,词串教学,明确目标,内容分类,语境应用,引出
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