关于规则的作文教学.ppt

1、,写一件有关规则的事,永福县明德小学 何星香,写一件有关规则的事教学目标 ： 1如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感 受和别人对这件事的看法。 2留心生活，培养其社会责任感。 3提高学生知法、守法、护法的意识。 教学准备： 1了解学习与生活中常常接触的规则。 2搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。,教学过程 一、谈话导入 俗话说家有家规，国有国法，我们生活在一个大家庭里，为了大家都能各安其所，就需要有各种行为规则来约束我们。正所谓不以规矩，不成方圆。同学们和老师都遵守教学规则，教学活动才有条不紊；大家都遵守交通规则，人和车都个行其道才会安全又序、总之只要人人遵守规则，社会才

2、会井然有序；背离了规则，社会将会一片混乱。今天我们就来写一篇有关规则的事。 1出示课前搜集的生活中常见的违规情景的图片资料。 2认真观看图片，了解画面中的内容。 (同桌交流,全班交流，教师及时评价,教师小结。) 二、布局谋篇，从说到写 1确定要写作的事件。 2各小组选取最典型的事件，派代表在全班发言。集体评议， 判定所确定的写作内容是否符合题目要求， 大胆提出自己的看法或感 受。,三、确定内容，掌握要点 1学生自由认读文中的提示，指名反馈本次习作的内容与要点。 2动笔列出写作提纲，理清写作思路。 3 有关规则（哪里有规则？） 马路上：红灯停，绿灯行，不能超速，不逆行，公交车上自觉购票；公园里：

3、爱护公物、爱护卫生，不折断花草树木；学校里：各项评比细则、课堂纪律、班规；运动场：打篮球、做游戏等规则 四、共同交流，优化习作表达 1.教师提示：你准备怎样把事情如实而有条理地写下来呢？ 2.学生思考、交流。 3.教师提示：在提纲上添加写法部分，以便习作。 4学生独立调整写作提纲，而后动笔按提纲写作。 五、展示交流，指导修改 拿出几篇文章给学生品析交流，并指导学生修改自己的文章。 六、课堂小结 教师小结：课堂上，我们动口、动笔讲述了与规则有关的故事， 课后，希望大家能用实际行动自觉遵守规则。因为只有人人都遵守规 则，社会才会井然有序；如果背离了规则，社会将是一片混乱。 七、作业设计 1认真修改

4、自己的习作，并抄正。 2将完成好的文章与父母、同学进行交流。,哪里有规则？,马路上：红灯停，绿灯行，不能超速，不逆行，公交车上自觉购票。 公园里：爱护公物、爱护卫生，不折断花草树木。 学校里：各项评比细则、课堂纪律、班规。 运动场：打篮球、做游戏等规则。,习作的要求：,1所写的事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。,2 要写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了些什么。,3 习作要写得真实而有条理，要如实地描述出自己的感受和别人对这件事的看法。,例文 美丽的规则 规则是要遵守的，提起规则就使我想起了一件非常难忘的事情。 一天下午放学以后，我饥饿难忍就对妈妈说：“妈

5、妈，给我买个汉堡包吧！”妈妈说：“我要出去办事，我给你钱你自己去买吧儿子！”我拿着妈妈的钱高高兴兴的来到了“多美味”汉堡店，哇，这里的人可真多啊。排了好长的一条队，这可怎么办能？正在我心急如焚.垂头丧气的时候，只听一个熟悉的声音叫我。我定睛一看，在人群中有一个熟悉的面孔，那不是我的好朋友杨东海吗？我兴奋的说：“你在我前面这真是太好了！”杨东海示意让我站在他前面，我高兴得合不拢嘴跨步正想窜在他前面，这是我看到了旁边有一个非常醒目的牌子：请自觉遵守规则。这时，我的脸刷的一下子红了，看看我胸前的红领巾，心想：我是少先队员呀，一定要遵守规则。想着想着，我跑到了队伍的最后。杨东海诧异地望着我，我朝他会心的笑了笑。不一会儿，我就买到了汉堡，我虽然浪费了一些时间还加了