高桥小学学习台州市中小学体育与健康课程课堂教学常规.ppt

1、，台州市中小学体育与健康课程课堂教学规则(试行稿)，20130831，家长期望高，补偿少，学校经费少，社会赋予学校安全责任，学校教育的主要职能，全面实施素质教育(义务教育)减少事故，确保安全(学校安全)，学校体育安全威胁下，家长妄想，家长心理投射(饮食与服装)，代际养育行为的影响(锻炼习惯)。在学生过度保护的背景下，贯彻党中央、国务院关于加强青少年体育教育和增强体质的意见，深化体育教学改革，提高体育教学质量，并设定目标，教学常规五个环节，一、备课、三节课、四、课后总结、五、考核，在新学年开始前两周，制定好学年教学计划。新学期开始前两周，应制定学生的学习和体质水平成就计划、学期计划和单元计划。每

2、个计划应包括：教学目标、学习情况分析、教学内容(包括规则和自我选择)、进度安排、考核内容和方法、评价观点和标准。应为所有评估项目准备单元计划。上课前一周备课，写教案。教学计划应包括：课时、教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学过程(包括：教学内容、时间安排、练习次数、教学方法和手段、团队组织和场地、练习负荷和练习密度估计、设备、课后反思等)。)。同时，室内体育与健康课的基础理论课应随时有两周的备课计划。根据课表，在课前完成设备和场地的准备和安排，确保场地和设备的充分利用，防止相互干扰。(二)铃响前，学生在集会地点受到欢迎。教师在体育课上必须穿运动服和运动鞋，仪表端庄，精神饱满。(3)上课铃响

3、后，体育委员会成员在指定地点排队，核对学生人数，并向老师汇报；老师跑进讲解位置，老师和学生互相打招呼，老师做考勤记录，宣布本课的任务和要求；整个团队需要快速、安静、整洁和充满活力。(4)每学期开始前，教师应向学生了解是否有心脏病等不适于参加体育课的疾病。上课期间，应安排学员(因病需要请假的学生)，教师应安排适当的活动。未经老师允许，他们不得擅自离开。教师应根据不同情况安排适当的运动和辅助工作。(五)课堂常规完成后，教师应在课前向学生作简要说明。内容是本课要学习的内容，包括教材的要点、要达到的基本要求、学习和练习时应注意的事项，提出安全要求和落实安全措施。课堂教学结构应该有三个基本阶段：准备、基

4、础和结束。部分准备时间是进行常规课堂教育和准备活动的时间，约占总时间的20%；时间的基本部分是教材学习和体育锻炼的时间，约占总时间的70%；结束时间是放松练习和总结的时间，约占总时间的10%。课堂上的所有部分都应该相互衔接、连贯、流畅。(七)体育课应保证必要的运动量和体育锻炼密度，并有合理的节奏。全班的练习密度应达到2540，主教材的练习密度应达到20左右。整个班级的平均心率应该达到120次/分钟和145次/分钟。(8)教师课堂语言要文明，讲解要正确、清晰、精炼；在教学中，我们应该经常鼓励和提醒学生的学习态度和行为，并实施评价有必要指导学生进行自我锻炼强度测试，看他们是否符合锻炼要求。有必要总

5、结课堂教学情况，安排适当的思考和练习作业。(十一)杜绝体罚或变相体罚学生。(十二)体育课结束前，教师应带领学生一起清点设备，收回设备。关心学生的健康成长，对掌握运动技能和方法有困难的学生和体弱多病的学生给予积极热情的帮助；应及时向学生提供体育锻炼方法的建议，鼓励学生积极锻炼。(二)班级从事课外体育活动时，教师应给予现场指导。课堂总结：每节课结束后，课堂总结的内容必须及时、简要地记录在教学计划的“课后总结”栏中，同时，教学计划中应记录教学日期、课时、教学变化以及学生的出勤和表现。(二)学期和学年教学总结：每学期或学年应对年度体育课堂教学工作进行相应的总结，及时总结经验教训，发现工作中的问题，提出

6、改进措施。(3)教学论文：每位专职体育教师每年必须有教学经验或论文，并在学校级或以上进行交流、获奖或发表。(1)体育课的成绩一般分为学期成绩和学年成绩，成绩以“百分制”的形式表示。学年考核应认真执行教育行政部门颁布的考核办法和评分办法，按照“出勤与表现”、“运动与健康基础知识”、“身体素质与运动能力”、“运动技能与技能”四个部分进行综合评分。其中，“体能与运动能力”和“运动技能与技巧”占总分的比例不低于70%。体检必须坚持公平、客观、量化和测试的原则，防止体检的模糊性和随意性。(二)体育考核内容必须包括田径(短跑、耐力跑、跳跃、投掷)等。体操(技能、单杠、双杠、支撑跳跃)；球类运动(篮球、排球

7、、足球、乒乓球、羽毛球)；民族传统体育(武术、新兴项目)；艺术体操、舞蹈等。每个年级和每学期不少于4个体育项目(每个项目包括体能、运动能力和运动技能评估)。根据四个方面的测试结果，学生的学期和学年成绩按权重计算。(3)体检无论是一学期还是一学年，都要坚持统一组织成绩、统一标准、统一考试、统一评价，确保考试结果的准确性、客观性和公平性。(四)各级学校和教研部门应加强对体育教学质量的监控。要加强班级和教师对学生身体状况和体育考试成绩的分析和评价，建立体育课质量的评价和考核机制，促进体育教师增强质量意识、竞争意识和责任意识，有效提高体育教学质量。中国中小学教师专业发展调查与政策分析报告。这是第一次调查中小学教师的情况。高中老师是“最难的”。根据国家有关教育文件，小学教师每周标准教学时数应为13-18小时，初中教师应为13-17小时，高中教师应为9-13小时。调查显示，小学教师每周平均工作量为13.0节，初中教师为12.1节，高