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文档简介

1、同学们，美的事物总让人难以忘怀，美的记忆总让人细细品味，今天就让我们拾起记忆中对秋的回忆，来重温这份别样的感觉，请同学们来谈谈你记忆中的秋天！,一、撷取记忆，导入课文,秋天,何其芳,峡江县金江中学 陈春生,二、听读课文，整体感知,一、诗歌为我们呈现了几幅画面，并为这几幅画取个恰当的名字 二、作者从哪几个视点来写秋天？表达了作者对秋天什么思想感情？,农家丰收图,问题1,霜晨归渔图,问题1,牧女思恋图,问题1,1、农家、渔船和牧羊女,2、对秋天的喜爱和赞美之情,问题2,二、作者从哪几个视点来写秋天？表达了作者对秋天 什么思想感情？,三、合作探究，深入意境,1、你从第一节诗中哪些地方可看出丰收的气氛

2、？试结合有关词句细细品味？,例：“丁丁”，农家人几年栽培的树木也丰收了，他们早早的起床开始伐木。 “震落”，声音很响，因为大家心情很愉快，干得很起劲。 “饱食”，运用拟人的手法，写镰妇刀所过之处都是饱满的谷粒，这是一个丰收的年景。 “肥硕”，直接表现这是一个丰收的年景。 “栖息”，“休息”之意，在此指一切美好的事物，人们的心情都驻留在农家，大家都沉浸在欢乐之中了！,2、为什么说秋天游戏在游船上呢？请用你喜欢的方式表达对第二幅画的理解。可用绘画、音乐、美术等来描述。,例如：是克莱德曼的一首钢琴曲。诗中的秋天被描写的很浪漫，很富有诗意，其中有这样一句：收起青鲂鱼似的乌柏叶的影子。你看，连乌柏叶的影

3、子似乎都在各渔夫捉迷藏，足可看出渔夫当时愉快满足的心情,3、牧羊女今在秋夜会想到梦到些什么呢？,例：1、会想到夜里和小伙伴们一起坐在草地上讲故事数星星。 2、她会梦想到自己挂上红领巾也能上中学。 3、她会想到不久的冬天也会有个好收成。,四、积累与拓展,（一） 秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋 的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列 咏秋的诗句：,1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 4、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 5、萧瑟秋风今又是，换了人间。 6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何！ 7、待到秋来九月八，我花开后百花杀。 8、八月

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