高中生物必修一第四章第一节.ppt

1、，第一个物质交叉膜输送的例子，动物细胞吸水的方式：渗透作用，实验现象分析，1。装置漏斗管内的液面为什么会升高？2，用纱布代替装置，半透膜，漏斗管内部液面也上升吗？第三套，清水换成相同浓度的蔗糖溶液会怎么样？单位时间内，通过玻璃纸进入长颈部漏斗的水分子数大于从长颈部漏斗中渗出的水分子数，因此管内液面升高。用纱布代替半透膜的时候纱布的孔大，蔗糖分子也可以自由透射，所以液面不上升。如果半透膜两侧的溶液浓度相同，则在单位时间内通过玻璃纸进入长颈部漏斗的水分子数等于渗出的水分子数，且液面也不升高。渗透作用：通过水分子(或其他溶剂分子)通过低浓度溶液半透膜扩散到高浓度溶液中，渗透作用、条件、半透膜(主要)

2、、半透膜两侧的溶液浓度不同，外部溶液浓度小于细胞质浓度细胞吸收膨胀，外部溶液浓度保持与细胞质浓度相同的状态，外部溶液浓度大于细胞质浓度细胞水分损失，1，动物细胞的吸收和水分损失，3，红细胞的吸收或水分损失，取决于什么条件？浓度越低，细胞吸收的或水分越多，水的进出方向就越小，水分子多的溶液流向就越少，或者从低浓度溶液流向高浓度溶液，其他动物细胞的吸收或脱水就像红细胞。问题，1。植物细胞有脱水的情况吗？植物细胞在什么情况下会失去水分？原生质层与半透膜层相同吗？当细胞液的浓度小于外部溶液的浓度时，2，植物细胞的吸收和水分损失，探索实验：植物细胞的吸收和水分损失，提问，假设，设计实验，实验，分析结果，

3、表达和交流，(原生质层是半透膜层吗？)，(原生质层与半透膜一层相同)，设计方案，(根据预定方案进行实验)，(分析实验结果得出结论：)，(总结，编写实验报告并进行适当的交流)，预期结果，将植物细胞浸入高浓度蔗糖溶液中，观察大小变化，将细胞浸入清水中，观察大小变化。在蔗糖溶液中，植物细胞的中央液泡变小，细胞变皱。在清水中，植物细胞的中央液泡变大，细胞膨胀。植物细胞的质壁分离和恢复，实验现象：变小，逐渐恢复到原来的位置，原生质层脱离细胞壁，基本不变，基本不变，植物细胞原生质层等于一层半透膜，成熟的植物细胞被渗透作用吸收。细胞液和细胞外溶液起了渗透作用。细胞水分损失，阴道壁分离，阴道壁分离结果分析：细

4、胞吸收，阴道壁分离修复，阴道壁分离修复结果分析：(1)植物细胞的生活状态判断(2)植物细胞的细胞液浓度判断(3)植物细胞由于细胞壁的限制和保护而持续，物质交叉膜运输的其他事例1，1，水稻培养液中钙，镁两种茄子离子浓度为什么会升高？稻子不是没有被吸收，而是排出去了吗？2、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？4 .细胞吸收物质的特点是什么？3 .水分子跨膜运输遵循浓度梯度，其他物质的跨膜运输也是这样吗？水分子膜横向输送是沿着浓度梯度的，其他物质的膜横向输送都不是。这取决于细胞生命活动的需要。细胞吸收物质是可选的。细胞膜和其他生物膜是通透性膜的选择。其特点是水分子可以自由通过，一些细胞选择的离子和小

5、分子也可以通过，其他离子、小分子和大分子不能通过。1，以下可能发生渗透作用的是_ _ _ _ _。a .煮马铃薯条的水放入水中。把干种子放进清水里。c .热太阳下菠菜叶下垂d .盐水中的萝卜变软了。D，练习，2，A，B，C有三个原因：(A，根细胞从土壤中吸收的养分太多，根细胞不能从土壤中吸收C，根不能向上输送水，根不能被肥料分解释放的热量烧掉，B，4，高浓度盐水)d，了解课后活动，课后继续资料查找，设计实验，盐分是否能进入植物细胞，以及是否有毒害作用，进行实验。1.剥下洋葱鳞茎的鳞片叶，外皮紫色浓度更好。在解剖刀或刀片切割的外皮上划0.5厘米的方形“井”尺。2.用尖嘴镊子从“井”字中央的一角小心地拆开洋葱鳞片叶外皮，铺在幻灯片中央。3.用小滴管在表皮上滴下质量分数为30%的一滴蔗糖溶液，盖住封面幻灯片。用吸墨纸吸出不必要的液体。4.显微镜观察到，原生质慢慢收缩，从细胞壁分离的现象逐渐出现，原生质收缩成球状块状，直到与细胞壁完全分离。5.将清水掉在封面幻灯片的一边，用吸墨纸吸收到封面幻灯片的另一边，让清水代替蔗糖溶液。6.通过显微镜观察，可以看到阴道壁分离现象慢慢恢复。1 .实验结果符合预期吗？它支持你做的假设吗？如果使用死去的植物细胞的结果与预想的不同，你认为应该做什么解释呢？2 .如果没有细胞壁，实验结果会有什么不同呢？3 .如果滴下0.5克毫升的蔗糖溶液，实验结果会有什么不同